【題目】如圖是四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]中填寫(xiě)序號(hào))
(1)從結(jié)構(gòu)上看,細(xì)胞與其他三個(gè)細(xì)胞的差別最大.
(2)細(xì)胞Ⅳ屬于細(xì)胞,判斷的依據(jù)是與Ⅱ相比特有結(jié)構(gòu) .
(3)四類(lèi)細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴(lài)于 , 四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是 .
(4)西瓜紅色果肉細(xì)胞中的色素主要存在于[].如果是植物的根尖細(xì)胞,則圖Ⅱ中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[].
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由圖中的[]供給,如需觀察其形態(tài)可用進(jìn)行染色.細(xì)胞壁的形成與[]有關(guān).
【答案】
(1)III
(2)低等植物;有中心體
(3)細(xì)胞膜;核糖體
(4)⑤;④
(5)②;健那綠;⑥
【解析】解:(1)由圖解可知,Ⅲ為細(xì)菌,與圖中其他細(xì)胞比較,無(wú)核膜包被的細(xì)胞核,這是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別.(2)由圖解可看出,Ⅳ細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡、中心體,屬于低等植物細(xì)胞,與高等植物相比,特有的結(jié)構(gòu)為中心體.(3)四類(lèi)細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴(lài)于細(xì)胞膜,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞四共有的細(xì)胞器是核糖體.(4)西瓜紅色果肉細(xì)胞中的色素主要存在于液泡中.如果是植物的根尖細(xì)胞,則圖Ⅱ中不應(yīng)有葉綠體.(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由線粒體有氧呼吸供給,如需觀察其形態(tài)可用健那綠進(jìn)行染色.細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān).所以答案是:(1)III(2)低等植物 有中心體(3)細(xì)胞膜 核糖體(4)⑤ ④(5)② 健那綠 ⑥
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,需要了解原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄的抗。≧)對(duì)感。╮)為顯性,高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.
(1)在①處育種工作者常采用的方法獲得F2.
(2)圖中A個(gè)體叫做 . ③過(guò)程常用處理萌發(fā)的種子或幼苗,過(guò)程②③的育種方法所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 .
(3)構(gòu)建抗病基因表達(dá)載體時(shí),必須使用和兩種工具酶.
(4)過(guò)程⑤“航天育種”方法獲得的變異類(lèi)型主要是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是( )
ⅠDNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②處
Ⅱ③在生物體中共有8種
Ⅲ若③為腺嘌呤,則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
Ⅳ若②為核糖,則④為RNA的基本組成單位
Ⅴ若③為尿嘧啶,則DNA中肯定不含④這種化合物
Ⅵ非典病毒的④有8種,②有2種
A.ⅠⅥ
B.ⅡⅤ
C.ⅢⅣ
D.ⅣⅤ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B.實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度
C.相同的時(shí)間內(nèi),B,D瓶中產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間相同
D.D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再與E瓶連通
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ 如圖表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)>,A、B、C為突觸,膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在反射弧中決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是____________________。
(2)若刺激圖中1處,動(dòng)作為踢小腿,此時(shí)圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負(fù)的是____________(填字母)。
(3)已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某物質(zhì)可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮神經(jīng)元間信息傳遞的作用,生理學(xué)上稱(chēng)該物質(zhì)為____________。如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放該物質(zhì),因而引起肌肉強(qiáng)直性收縮,由此可見(jiàn)該物質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元____________(填興奮、抑制)。
(4)若某藥物可阻斷伸肌收縮,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①實(shí)驗(yàn)原理:機(jī)體內(nèi)骨骼肌的收縮刺激來(lái)自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮。
②實(shí)驗(yàn)材料:略
③實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
第一步:先將藥物置于____________(填字母)處,刺激神經(jīng)纖維1處;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:伸肌____________(填“收縮”或“不收縮”)。
第二步:后將藥物至于____________處,刺激神經(jīng)纖維1處;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:伸肌____________(填“收縮”或“不收縮”)。
Ⅱ 正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時(shí)間變化的請(qǐng)況如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)在饑餓時(shí),如果X是血糖,在a→b時(shí)段,血糖濃度這一變化主要是通過(guò)____________的分解等過(guò)程實(shí)現(xiàn)的;b→c的變化過(guò)程與血液中____________(激素)的上升有關(guān),該激素的生理作用是___________。
(2)如果胰島B細(xì)胞受損,患者體內(nèi)胰島素的含量減少,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖。現(xiàn)有Ⅰ(正常)、Ⅱ (胰島B細(xì)胞受損)、Ⅲ(對(duì)胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為____________。(用“>”“<”或“=”表示)
(3)如果X是CO2,c→d時(shí)段,呼吸強(qiáng)度會(huì)____________,參與該過(guò)程調(diào)節(jié)的方式是____________。
(4)如果X是甲狀腺激素,請(qǐng)用箭頭和文字描述c→d過(guò)程中甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息在細(xì)胞中傳遞的模擬實(shí)驗(yàn),下列敘述合理的是( )
A.若X是RNA,Y是DNA,則試管內(nèi)必須加入解旋酶
B.若X的堿基序列為CTTGTACAA,Y中含有U,則試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C.若X,Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸
D.若X是mRNA,Y是蛋白質(zhì),則試管內(nèi)還有其他種類(lèi)的RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù)將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是(填標(biāo)號(hào)).
(3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的 .
(4)由于藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,因?yàn)樗?/span>(色素).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物向光性的形成,是由于單側(cè)光使( )
A.莖尖芽的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變
B.生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高
C.生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高
D.莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】施萊登和施旺等科學(xué)家提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是
A. 生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 B. 說(shuō)明了動(dòng)植物細(xì)胞是一樣的
C. 一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D. 所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
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