【題目】如圖為DNA分子的切割和連接過程。下列說法錯誤的是

A. EcoR栺是一種限制酶，其識別序列為GAATTC

B. EcoRⅠ的切割位點是鳥嘌呤脫氧核苷酸與腺嘌呤脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵

C. 切割產(chǎn)生的DNA片段末端形式為黏性末端

D. 只有E·coliDNA連接酶能將此圖中的不同來源的DNA片段“縫合”起來

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，EcoRⅠ切割不同來源的DNA，產(chǎn)生的DNA片段末端形式為黏性末端，然后用DNA連接酶將兩者連接起來；能將此圖中的不同來源的DNA片段“縫合”起來的DNA連接酶可以是Ecoli-DNA連接酶，也可以是T4-DNA連接酶。

限制性內(nèi)切酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且切割形成特定的粘性末端，由圖可以看出EcoRⅠ識別序列為GAATTC， A正確；圖中可以看出EcoRⅠ的切割位點在G和A之間，并且作用部位為磷酸二酯鍵，B正確；根據(jù)以上分析已知，該限制酶切割后產(chǎn)生的是黏性末端，C正確；根據(jù)以上分析已知，可以將圖中的不同來源的DNA片段“縫合”起來的DNA連接酶可以是Ecoli-DNA連接酶，也可以是T4-DNA連接酶，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物學(xué)實驗進行思路設(shè)計、結(jié)果預(yù)測或分析與討論。

(1)誘導(dǎo)酶是指在環(huán)境中有誘導(dǎo)物(一般是反應(yīng)的底物)存在時，微生物會因誘導(dǎo)物存在而產(chǎn)生一種酶，沒有誘導(dǎo)物就不會產(chǎn)生該酶。為了探究大腸桿菌的β-半乳糖苷酶(屬于胞外酶，能催化乳糖分解)是否為誘導(dǎo)酶，實驗思路是 ________________，還可以利用_______________技術(shù)測定大腸桿菌細胞內(nèi)是否含有該酶的mRNA來確定。

(2)某研究小組用禾本科植物的冬芽切段為實驗材料，進行了赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響的實驗研究，實驗裝置見圖1。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，A、B兩組的結(jié)果見圖2。請回答：

①植物激素是植物細胞間傳遞信息的分子，每種激素的作用決定于植物的種類、激素的濃度、____________等。

②實驗裝置中，濾膜的作用是在不影響_____通過的情況下，起到____的作用。

③A、B、C三組中受內(nèi)源IAA影響最大的是____組。

④當加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽生長的方式是____。

⑤在C組中，若兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理(GA3單獨處理莖芽的長度為6.0cm)的3倍、IAA單獨處理的60倍，請參考B組在圖3中畫出C組的實驗結(jié)果圖(要求寫出不同處理后的莖芽長度)。

____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某荒廢的大型漁場經(jīng)過多年的變化，逐漸形成天然湖泊。下圖是該湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的示意圖，請分析回答：（單位：J/cm2·a）

（1）此湖泊的形成是群落________演替的結(jié)果。除圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有________，這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行。

（2）該湖泊中的生物會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，通常______層的水的密度最大，其層次性主要是由光的穿透性以及_________決定的。

（3）圖中顯示照射到地面的光能，絕大部分能量未被固定，將以________能的形式進行熱逸散。

（4）在對該湖泊進行捕魚時，通�？刂凭W(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，并保持各種魚的年齡結(jié)構(gòu)為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物細胞或動物細胞融合的簡略過程。有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 在將A和B兩種植物細胞進行體細胞雜交前，必須先利用酶解法去除細胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)

B. 若該過程是制備人抗某病毒的單克隆抗體的過程，則在培養(yǎng)D細胞的培養(yǎng)液中通常要加入一定量抗生素、血清等物質(zhì)

C. 與傳統(tǒng)的有性雜交相比，細胞融合技術(shù)優(yōu)越性在于定向地改造生物的性狀

D. 人工誘導(dǎo)動物細胞融合可用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑，而植物細胞融合不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病甜椒的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、 Apa I等四種限制酶切割位點。請回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達載體A時，應(yīng)選用限制酶_____對____進行切割。

（2）通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛毎麜r，受體應(yīng)選_____（填“正常葉”或“損傷葉”)，原因是 ____________。

（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制甜椒愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的甜椒細胞，應(yīng)使A中含有的________作為標記基因。

（4）在適宜條件下，圖中①培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比例適中，且生長素的含量___（填“低于”或“等于”或“高于”）細胞分裂素時，主要誘導(dǎo)植物組織________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ基因，其編碼的產(chǎn)物β半乳糖苷酶在Xgal和IPTG存在時，可以產(chǎn)生藍色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍色，否則菌落呈現(xiàn)白色�；蚬こ讨谐＠迷撛韽膶�(dǎo)入質(zhì)粒的受體細胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細胞，過程如下圖所示。下列說法錯誤的是

A. 基因工程中，構(gòu)建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，能遺傳給后代，并表達和發(fā)揮作用

B. 轉(zhuǎn)化過程中，大腸桿菌應(yīng)先用Ca2＋處理，使其處于能吸收周圍DNA的狀態(tài)

C. 菌落顏色為白色的是菌落②

D. 菌落③中的目的基因是否表達，可采用的檢測辦法是抗原—抗體雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中，錯誤的是（ ）
A.受精卵是具有全能性的細胞
B.受精卵中的染色體一半來自卵細胞
C.受精過程中精子和卵細胞結(jié)合是隨機的
D.受精作用與精子和卵細胞的相互識別無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定玉米籽粒有色（C）和無色（c）、淀粉質(zhì)（Wx）和蠟質(zhì)（wx）的基因位于9號染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來自8號染色體的片段。下列有關(guān)玉米染色體特殊性的說法，正確的是

A. 異常9號染色體的產(chǎn)生稱為基因重組

B. 異常的9號染色體的產(chǎn)生在有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生

C. 圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時，這兩對基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會

D. 圖2中的親本雜交，F1出現(xiàn)了無色蠟質(zhì)個體，說明親代母本在形成配子時，同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物。

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是________________________。

（2）若想培育一株新品種，既有此植物的性狀還有其他植物的性狀，理論上可以采用______________技術(shù)，細胞融合成功的標志是雜種細胞再生出新的____________，該技術(shù)的優(yōu)點是_______________________________。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是_________________，A中的愈傷組織是葉肉細胞經(jīng)__________形成的。

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時，___________（填“能”或“不能”）采用花藥離體培養(yǎng)，原因是__________________________________________________。

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