【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A.Na+
B.CO2
C.胰島素
D.K+

【答案】D
【解析】解：A、圖甲中Na+運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，但細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，與圖乙不符，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳的運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散，不需要載體和能量，故B錯(cuò)誤；
C、胰島素屬于分泌蛋白，運(yùn)輸方式屬于胞吐，需要能量，不需要載體，故C錯(cuò)誤；
D、K+離子是細(xì)胞外的濃度低于細(xì)胞內(nèi)，從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)，屬于逆濃度運(yùn)輸，符合乙圖，故D正確．
故選：D．
據(jù)圖甲分析，Na+離子細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，K+離子是細(xì)胞外的濃度低于細(xì)胞內(nèi)，胰島素存在于細(xì)胞外，二氧化碳是細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外．根據(jù)乙圖分析，糖蛋白能進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別，分布在細(xì)胞膜外；圖乙所示物質(zhì)運(yùn)輸方向是從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)，特點(diǎn)從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和且耗ATP，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米葉片葉綠素的合成受其7號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（A、a）的控制，同時(shí)也受光照的影響。在玉米植株中，體細(xì)胞含2個(gè)A的植株葉片呈深綠色，含一個(gè)A的植株葉片呈淺綠色；體細(xì)胞沒(méi)有A的植株葉片呈黃色，會(huì)在幼苗期后死亡。

（1）在正常光照下，AA植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，說(shuō)明生物性狀受_____________控制。單獨(dú)種植一組淺綠色成熟植株上結(jié)出的種子的基因型及比例是_____________。

（2）現(xiàn)有一淺綠色突變體成熟植株甲，其體細(xì)胞（如圖）中一條7號(hào)染色體的片段m發(fā)生缺失，記為q；另一條正常的7號(hào)染色體記為p。片段m缺失的花粉會(huì)失去受精活力，胚囊中卵細(xì)胞若無(wú)A或a基因則不能完成受精作用。有人推測(cè)植株甲的A或a基因在片段m上，你認(rèn)為他的推測(cè)是否正確？_____________，為什么？____________________________________________________。

（3）為了進(jìn)一步確定植株甲的基因A、a在染色體p、q上的分布，可以讓植株甲得到F1，待F1長(zhǎng)成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例。

請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：

Ⅰ、若F1______________，則植株甲體細(xì)胞中基因A位于q上，基因a位于p上。

Ⅱ、若F1__________________________，則植株甲體細(xì)胞中基因A位于p上，基因a位于q上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是（ ）

A. 利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物合成除草劑，可清除農(nóng)田雜草

B. 植物的頂端優(yōu)勢(shì)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

C. 在太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，根失去了向地生長(zhǎng)的特性

D. 在細(xì)胞分裂素有效調(diào)節(jié)之下相應(yīng)細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式中，不需要蛋白質(zhì)載體協(xié)助，但需要消耗能量的是

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞、胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 紅樹(shù)林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C. 生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值

D. 我國(guó)生物多樣性的保護(hù)可概括為就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答：
（1）步驟①作用是 ， 最常用的方法是 ．
（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ．
（3）若植物細(xì)胞A的基因型為Aa，植物細(xì)胞B基因型為Bb，若只考慮兩個(gè)細(xì)胞融合，則融合的細(xì)胞基因型有 ．
（4）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是 ．
（5）從理論上講，雜種植株的育性為（填“可育”或“不育”）．
（6）若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否使植物A和B雜交產(chǎn)生后代？ ， 原因是 ． 因此，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過(guò)．倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時(shí)間后再加入蔗糖酶．最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后，上升后又下降
B.在玻璃槽中能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后一直上升
D.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水．圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是ab．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ， 最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)濃度大小是ab．
（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是（填序號(hào)），結(jié)構(gòu)②當(dāng)中充滿的液體是 ． 此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是 ．
A．細(xì)胞液＞外界溶液 B．細(xì)胞液＜外界溶液 C．細(xì)胞液=外界溶液 D．都有可能
（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說(shuō)明細(xì)胞在 ， 細(xì)胞能否無(wú)限吸水？ ， 原因是 ．
（4）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大．當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌與顫藻的相同之處是

A. 都有擬核 B. 都有細(xì)胞核

C. 都能進(jìn)行有氧呼吸 D. 都是自養(yǎng)生物

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