1.下列關(guān)于興奮傳導的敘述,錯誤的是( 。
A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)
C.突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制

分析 1、靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.

解答 解:A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致,A正確;
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài),B正確;
C、突觸小體完成“電信號-化學信號”的轉(zhuǎn)變,C錯誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,D正確.
故選:C.

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蔬菜和水果長期儲藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為

A、低溫、干燥、低氧

B、低溫、濕度適中、低氧

C、高溫、干燥、高氧

D、高溫、濕度適中、高氧

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12.現(xiàn)有2個取自同一個紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細胞,將它們分別浸沒在甲、乙兩種溶液中,測得細胞失水量隨時間變化的情況如圖中曲線所示.下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.10min時乙所示細胞的細胞液濃度大于初始值,此時兩細胞均處于質(zhì)壁分離狀態(tài)
B.a點細胞水分進出達到動態(tài)平衡,若適當增大乙溶液的濃度,則a點將會下移
C.6~10min兩曲線的差異僅僅是由甲、乙兩種溶液的濃度不同導致的
D.實驗以細胞的初始狀態(tài)為對照,原理是細胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.做唾液淀粉酶催化淀粉實驗時,用一定量清水稀釋的唾液加入淀粉溶液中,也會使淀粉消化,和用純唾液的效果一樣,這一現(xiàn)象表明( 。
A.酶的專一性B.酶的高效性
C.酶的多樣性D.酶受溫度和pH的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP和[H]兩種物質(zhì).
(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是溫度;圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在無光(或黑暗)條件下測量.
(3)由圖丙可知,40℃時植物體不能  (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中B(填“A”、“B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為C點對應(yīng)的光照強度,溫度為25℃最佳.
(5)寫出光合作用的總反應(yīng)方程式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗,對該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預(yù)防效果.實驗證明,一定時間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好,其主要原因是( 。
A.能多次強化刺激漿細胞產(chǎn)生大量的抗體
B.記憶細胞數(shù)量增多導致應(yīng)答效果顯著增強
C.抗原的積累促進T細胞釋放大量淋巴因子
D.能增強體內(nèi)吞噬細胞對抗原的免疫記憶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關(guān)基因、性狀的相關(guān)敘述,錯誤的一項是( 。
A.生物體內(nèi)某基因一個堿基對缺失,該生物性狀可能不會發(fā)生改變
B.基因可以控制酶的合成,進而影響代謝過程,從而控制性狀,如豌豆的圓粒和皺粒
C.細胞質(zhì)中的基因與細胞核中的基因獨立存在,彼此沒有任何影響
D.基因與性狀之間并不都是一一對應(yīng)關(guān)系

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10.如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖,回答下列問題.

(1)圖中虛線框內(nèi)物質(zhì)總稱為內(nèi)環(huán)境,其中A代表血漿;
(2)其中E代表泌尿系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,期中①-⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫物質(zhì),下列說法不正確的是(  )
A.①細胞可以吞噬多種病原體
B.⑥細胞不能識別抗原,可以由②或⑦增殖分化而來
C.⑧物質(zhì)能特異性的結(jié)合抗原,而⑨物質(zhì)不能,但是可以增強⑧物質(zhì)的殺傷作用
D.⑤⑥細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,其根本原因是兩種細胞的mRNA不同

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