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取細胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動物，將其細胞都分散成單個后混合培養(yǎng)，發(fā)現這兩種細胞能夠結合在一起；但將細胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動物的細胞分散后，混合培養(yǎng)，會發(fā)現這兩種細胞不能結合在一起。這一實驗現象說明細胞膜上糖蛋白與（  ）

A．細胞間的相互識別有關B．細胞間的免疫作用有關
C．細胞的分泌作用有關D．細胞間物質交流有關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011—2012學年福建省高一上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

取細胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動物，將其細胞都分散成單個后混合培養(yǎng)，發(fā)現這兩種細胞能夠結合在一起；但將細胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動物的細胞分散后，混合培養(yǎng)，會發(fā)現這兩種細胞不能結合在一起。這一實驗現象說明細胞膜上糖蛋白與（   ）

A.細胞間的相互識別有關               B.細胞間的免疫作用有關 

C.細胞的分泌作用有關                 D.細胞間物質交流有關

 

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省福州八縣（市高一上學期期中聯考生物試卷 題型：選擇題

取細胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動物，將其細胞都分散成單個后混合培養(yǎng)，發(fā)現這兩種細胞能夠結合在一起；但將細胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動物的細胞分散后，混合培養(yǎng)，會發(fā)現這兩種細胞不能結合在一起。這一實驗現象說明細胞膜上糖蛋白與（   ）

A.細胞間的相互識別有關              B.細胞間的免疫作用有關 

C.細胞的分泌作用有關                D.細胞間物質交流有關

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高一上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

取細胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動物，將其細胞都分散成單個后混合培養(yǎng)，發(fā)現這兩種細胞能夠結合在一起；但將細胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動物的細胞分散后，混合培養(yǎng)，會發(fā)現這兩種細胞不能結合在一起。這一實驗現象說明細胞膜上的糖蛋白與                                                                 

A．細胞間的相互識別有關             B．細胞間的免疫作用有關

C．細胞的分泌作用有關               D．細胞間物質交流有關

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省臨海市2010-2011學年高三第一次月考生物試卷 題型：選擇題

取細胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動物，將其細胞都分散成單個后混合培養(yǎng)，發(fā)現這兩種細胞能夠結合在一起；但將細胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動物的細胞分散后混合培養(yǎng)，會發(fā)現這兩種細胞不能結合在一起。這一實驗現象說明細胞膜上的糖蛋白與（    ）

   A．細胞間的相互識別有關                  B．細胞間的免疫作用有關

    C．細胞的分泌作用有關   D．細胞間物質交流有關

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年黑龍江省高一上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

取細胞膜上糖蛋白成分相同的兩種海綿動物，將其細胞都分散成單個后混合培養(yǎng)，發(fā)現這兩種細胞能夠結合在一起；但將細胞膜上糖蛋白成分不相同的兩種海綿動物的細胞分散后，混合培養(yǎng)，會發(fā)現這兩種細胞不能結合在一起。這一實驗現象說明細胞膜上的糖蛋白與 (     )

A．細胞間的相互識別有關                B．細胞間的免疫作用有關    

C．細胞的分泌作用有關                  D．細胞間物質交流有關

 

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