分析 細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子則不能通過(guò),因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜.磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定流動(dòng)性,細(xì)胞膜的功能功能特點(diǎn)是:選擇透過(guò)性.
解答 解:細(xì)胞膜和液泡膜都是生物膜,具有選擇透過(guò)性,是對(duì)的.
故答案為:對(duì)
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了生物膜的功能特性相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳 | |
B. | 基因型不能確定的有2、7、9、10號(hào) | |
C. | 7號(hào)為雜合子的概率為$\frac{1}{3}$ | |
D. | 6號(hào)和7號(hào)生一個(gè)患病小孩的概率為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用龍膽紫染液將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色 | |
B. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮 | |
C. | 觀察蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | |
D. | 熒光標(biāo)記的人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
細(xì)胞核 | 無(wú) | 有 |
進(jìn)行光合作用的能力 | 有 | 無(wú) |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A. | 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是大腸桿菌細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,一定不是植物細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚 | |
D. | 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的化學(xué)成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 | B. | 促進(jìn)生長(zhǎng) | ||
C. | 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | D. | 促進(jìn)扦插枝條生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | B. | 起非特異性免疫作用 | ||
C. | 是針對(duì)各種抗原的 | D. | 不能在體內(nèi)存留 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾為了驗(yàn)證他對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋,做了右圖所示的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)可稱為
A.正交實(shí)驗(yàn) B.反交實(shí)驗(yàn) C.自交實(shí)驗(yàn) D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降,會(huì)引起抽搐 | |
B. | 新鮮的谷物在晾曬過(guò)程中失去的主要是自由水 | |
C. | 水影響光合作用強(qiáng)度的主要原因是水影響氣孔的開與關(guān) | |
D. | 植物在冬季來(lái)臨之前,自由水/結(jié)合水比值會(huì)增加,從而適應(yīng)寒冷環(huán)境 |
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