【題目】凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時,凝膠的種類較多,但其作用的共同點是( )

A.改變蛋白質(zhì)分子通過凝膠時的路徑

B.吸附一部分蛋白質(zhì),從而影響蛋白質(zhì)分子的移動速度

C.將酶或細胞固定在細胞中

D.與蛋白質(zhì)分子進行化學(xué)反應(yīng),從而影響其移動速率

【答案】A

【解析】凝膠是一些微小的多孔的球體,較小的蛋白質(zhì)分子進入凝膠內(nèi)部,所經(jīng)過的路徑長,所以洗脫出來較慢,而較大的蛋白質(zhì)分子則相反,并且,由于凝膠種類多,孔徑大小不同,可進一步改變進入凝膠內(nèi)部不同大小蛋白質(zhì)的路徑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組從晴朗夏季的某天早晨6點（a）到下午6點（h），測量了某植株吸收C02速率的變化情況，其結(jié)果如圖所示。 請回答下列相關(guān)問題：

（1）測量期間，在__________點該植株的干重最大，理由是____________________。

（2）該植株在d點和f點通過光合作用消耗C02的速率不一定相等，理由是___________________。

（3）ce段，該植株吸收C02速率下降的直接原因是____________________；fg段植株吸收C02速率下降的主要原因是____________________。

（4）在c點，若給該植株提供14C標記的二氧化碳，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→__________→葡萄糖→__________→二氧化碳。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員嘗試打開皮膚細胞中與大腦細胞功能相關(guān)的基因并關(guān)閉無關(guān)基因， 以誘導(dǎo)皮膚細胞轉(zhuǎn)變成腦細胞。 該過程模擬了下列生命活動中的

A. 細胞分裂 B. 細胞生長

C. 細胞分化 D. 細胞變形

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將洋蔥內(nèi)表皮細胞分別放在清水、0.3g/mL的KNO3溶液和0.3g/mL的蔗糖溶液中，其原生質(zhì)體體積隨時間推移而變化的曲線分別是下圖中的

A. a、b、c B. b、c、a C. c、b、a D. a、c、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長期保存菌種應(yīng)控制的條件是

①濕度②低溫③干燥④有光⑤隔絕空氣⑥適當(dāng)有氧

A. ①④⑥B. ②③⑥C. ①⑤⑥D. ②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在裝填凝膠色譜柱時，不得有氣泡存在的原因是

A. 氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果

B. 氣泡阻礙蛋白質(zhì)的運動

C. 氣泡能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 氣泡會在裝填凝膠的時候使凝膠不緊密

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖。下列推測最準確的是

A. 細胞乙的來源只有甲細胞，由甲細胞受到抗原刺激后與淋巴因子作用增殖分化形成

B. 與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達

C. 抗原一抗體被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的過程中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列化合物中，能發(fā)生酯化、還原、加成、消去四種反應(yīng)的是 ( )

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜所利用的菌種最初來自于(　　)

A. 人工加入到泡菜水中的

B. 所選蔬菜自身原有的

C. 腌制過程中自生的

D. 水中的微生物

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