分析 據(jù)圖分析:圖1表示光合作用的過程,其中甲為CO2,乙為ATP和[H].
分析圖2:表示光合速率隨光照強(qiáng)度和溫度的變化,其中自變量為光照強(qiáng)度和溫度.
解答 解:(1)圖一代表的生理過程是光合作用,光合作用的反應(yīng)式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2.甲為CO2,乙為ATP和[H].
(2)影響圖二中光合速率的因素有溫度和光照強(qiáng)度.從圖二知,溫度為15℃的條件下,光照強(qiáng)度為4Klx時的光合速率小于光照強(qiáng)度為12Klx時,其原因是光照強(qiáng)度為4Klx時圖一中的乙ATP和[H]較少,影響(CH2O)的生成.在25℃條件下,5Klx光照強(qiáng)度時的真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率=6+4=10,P點代表的真正光合速率=8+2=10,故5Klx光照強(qiáng)度時的真正光合速率5Klx光照強(qiáng)度時的真正光合速率等于P點代表的真正光合速率.
(3)溫度為25℃時,植物葉片先暗處理1h后單位面積上重量的變化是減少4mg,即呼吸速率.在12klx下凈光合速率為14mg每小時,先黑暗1h再光照1h,單位面積上重量的變化為(14+4)-4×2=10mg.
故答案為:
(1)光合作用 CO2 [H]和ATP
(2)2 乙 等于
(3)4 10
點評 本題主要考查影響光合作用的因素,意在考查考生讀圖識圖的能力,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽鏈為199肽,其分子式為CxHyNaObS2(a>199、b>200),并且由下列5種氨基酸組成。那么該多肽徹底水解后將會分別得到賴氨酸、天冬氨酸的個數(shù)為
A.a(chǎn)-199、(b-200)/2
B.a(chǎn)-200、b-200
C.a(chǎn)-199、(b-199)/2
D.a(chǎn)-200、(b-200)/2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽市高一上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
丙氨酸的R基為—CH3,谷氨酸的R基為—C3H5O2,它們縮合后形成的二肽分子中C、H、O的原子比例為( )
A.7:16:6 B.7:14:5
C.8:12:4 D.8:14:5
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( )
A.人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B.細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
C.細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為:血漿組織液―→淋巴―→血漿
D.小腸吸收的葡萄糖可以不經(jīng)過細(xì)胞外液直接進(jìn)入血漿
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 生物多樣性應(yīng)該禁止獵殺和采伐 | |
C. | 生物多樣性是指所有植物、動物和微生物所擁有的全部基因 | |
D. | 生物多樣性的保護(hù)就是建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶 | |
B. | 水生植物麗藻通過積累K+維持細(xì)胞滲透壓 | |
C. | 人體神經(jīng)細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
D. | 鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )
A.有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)
C.人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限
D.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
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