下列實(shí)驗(yàn)所采取的措施，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是（　�。�
A、利用果膠酶提高水果的出汁率
B、滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解
C、滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率
D、利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理,酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：本題考查的為酶的相關(guān)知識．分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能．化學(xué)反應(yīng)速率與其活化能的大小密切相關(guān)，活化能越低，反應(yīng)速率越快，因此降低活化能會有效地促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行．無論是有機(jī)催化劑酶還是無機(jī)催化劑都能降低活化能，使反應(yīng)變得容易發(fā)生．
解答： 解：A、果膠酶能夠水解果膠，使果膠的水解變得容易，顯著降低果膠水解的活化能，A正確；
B、過氧化氫的分解需要過氧化氫酶，而肝臟研磨液中含有過氧化氫酶，B正確；
C、FeCl3為催化劑，也能降低過氧化氫的分解，能降低反應(yīng)活化能，C正確；
D、利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率則是利用溫度升高提高胡蘿卜素的溶解度的原理，水浴加熱提高了分子的熱運(yùn)動(dòng)，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，與催化劑無關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題以催化劑的作用原理為主線，考查酶及催化劑有關(guān)知識，難度不大．針對此類題型，復(fù)習(xí)時(shí)需對重點(diǎn)原理及核心知識進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)進(jìn)行歸納整合．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，它屬于下列何種細(xì)胞（　�。�
A、肝細(xì)胞B、初級卵母細(xì)胞
C、第一極體D、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞（　�。�
A、遺傳信息相同
B、基因表達(dá)相同
C、mRNA種類相同
D、蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

總體上講，植物體內(nèi)的呼吸強(qiáng)度（　　）
A、幼葉的比老葉的高
B、萌發(fā)種子胚的比胚乳的高
C、枝條基部的比尖端的高
D、老根部分的比根尖的高

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因型為DdTt植株所產(chǎn)生的花粉粒，經(jīng)分別離體培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理，使其成為二倍體，這些幼苗長成后的自交后代（　�。�
A、全部為純合體
B、全部為雜合體
C、
1
16
為純合體
D、
4
16
為純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　�。�
A、氧氣在血液中的運(yùn)輸
B、CO2進(jìn)入葉綠體
C、葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解
D、細(xì)胞識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞屬于G0細(xì)胞的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、肌肉細(xì)胞D、骨髓細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在果蠅測交實(shí)驗(yàn)中，如果重組型個(gè)體占測交后代總數(shù)的16%，則（　�。�
A、雌果蠅初級卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，有16%的染色單體未發(fā)生互換
B、雄果蠅初級精母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，有16%的染色單體發(fā)生互換
C、雌果蠅初級卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，有16%的染色單體發(fā)生互換
D、雄果蠅初級精母細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，有16%的染色單體未發(fā)生互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

將動(dòng)物的肝細(xì)胞研磨并除去ATP后，分別放入3只標(biāo)號為I、II、III的錐形瓶中．實(shí)驗(yàn)裝置和處理如圖a所示．將實(shí)驗(yàn)用的3只錐形瓶的瓶口密封后，放入20℃水浴鍋中，1h后的結(jié)果如圖b所示．
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中可以看到的明顯變化是
 
．由此可以推斷
 
號錐形瓶中發(fā)生了
 
作用．
（2）該實(shí)驗(yàn)的全部結(jié)果說明
 
．

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