將一株經(jīng)過(guò)饑餓處理（放在暗處24小時(shí)）的植物，先放在有光但無(wú)CO2的環(huán)境中，一段時(shí)間后，再移到無(wú)光但有CO2的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)其生成有機(jī)物的量如圖所示。請(qǐng)分析說(shuō)明：

                              

(1)AB段由于缺乏CO2，使光合作用的              不能進(jìn)行，因此不能合成有機(jī)物。

(2)BD段無(wú)光照，則光合作用的             不能進(jìn)行，但由于在AB段植株中積累了一定量的       ，為有機(jī)物的產(chǎn)生提供了一定的物質(zhì)條件，故BC段可以合成一定的有機(jī)物。

(3)如果在BC段，適當(dāng)降低環(huán)境的溫度后，發(fā)生的現(xiàn)象用曲線表示在圖A上。

（1）暗反應(yīng)  （2）光反應(yīng)  [H]和ATP  （3）見(jiàn)下圖

 


解析:

本題是一道比較綜合的有關(guān)光合作用的題型，它主要以光、CO2及溫度對(duì)光合作用的影響問(wèn)題為背景，考查學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的理解，同時(shí)也是考查學(xué)生生物圖表的分析能力。學(xué)生在答題時(shí)首先需要熟悉光合作用全過(guò)程，還要理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2006－2007學(xué)年上學(xué)期第一次月考、高二生物班試卷（人教） 題型：022

　　為檢測(cè)某種植物在一定條件下的光合作用速率，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：將一株經(jīng)過(guò)饑餓處理的該種植物和3個(gè)容量為200 raL的透明瓶（每瓶氣體約200 mL，其它體積忽略不計(jì)），組成如圖所示的密封裝置。在恒溫條件下，按以下敘述進(jìn)行操作，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

(1)

關(guān)閉A，打開(kāi)B，放置在黑暗中l(wèi)小時(shí)。檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了3％。則丙瓶?jī)?nèi)氣體體積_______________（增加、減少或基本不變）

(2)

再給予1小時(shí)一定強(qiáng)度的光照。檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度上升了7％。假如植物合成的有機(jī)物全部為葡萄糖，問(wèn)這l小時(shí)內(nèi)，植物光合作用共產(chǎn)生氧氣______________mL。

(3)

打開(kāi)A，從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體，直到將整個(gè)裝置中的全部氣體抽盡，問(wèn)得到的氣體與實(shí)驗(yàn)前相比大約相差________________mL。

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科目：高中生物 來(lái)源：2007屆廣東省高三生物第一輪模擬試題（新人教版必修1） 題型：022

　　為檢測(cè)某種植物在一定條件下的光合作用速率，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作：將一株經(jīng)過(guò)饑餓處理的該種植物和3個(gè)容量為200 raL的透明瓶（每瓶氣體約200 mL，其它體積忽略不計(jì)），組成如圖所示的密封裝置。

　　在恒溫條件下，按以下敘述進(jìn)行操作，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

(1)

關(guān)閉A，打開(kāi)B，放置在黑暗中l(wèi)小時(shí)。檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了3％。則丙瓶?jī)?nèi)氣體體積________（增加、減少或基本不變）

(2)

再給予1小時(shí)一定強(qiáng)度的光照。檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度上升了7％。假如植物合成的有機(jī)物全部為葡萄糖，問(wèn)這l小時(shí)內(nèi)，植物光合作用共產(chǎn)生氧氣________mL。

(3)

打開(kāi)A，從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體，直到將整個(gè)裝置中的全部氣體抽盡，問(wèn)得到的氣體與實(shí)驗(yàn)前相比大約相差________mL。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

準(zhǔn)備下圖所示裝置7套，依次編號(hào)為1～7號(hào)。每套裝置的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為500mL。在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株經(jīng)過(guò)了饑餓處理的天竺葵。實(shí)驗(yàn)在恒溫條件下進(jìn)行。開(kāi)始時(shí)，關(guān)閉A，打開(kāi)B，然后用太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡分光處理后的各種色光，依次照射1～7號(hào)裝置，照射同樣長(zhǎng)的時(shí)間，見(jiàn)下表：

(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行2h后，CO2濃度最高的是????? 號(hào)裝置。從各套裝置中的天竺葵植株上各取一片葉并做相應(yīng)編號(hào)，經(jīng)脫色處理后滴上碘液，變藍(lán)色最明顯的是?????? 號(hào)。

(2)假設(shè)2號(hào)天竺葵光合作用制造的有機(jī)物僅有葡萄糖，呼吸作用利用的有機(jī)物也只有葡萄糖。關(guān)閉2號(hào)裝置的A、B，在一定條件下給2號(hào)裝置充足的藍(lán)光照射后，乙瓶?jī)?nèi)CO2的含量每小時(shí)減少了132 mg，放在黑暗條件下，乙瓶?jī)?nèi)CO2含量每小時(shí)增加44 mg。

①若測(cè)得2號(hào)天竺葵在上述光照條件下每小時(shí)制造葡萄糖120 mg，則該天竺葵在該藍(lán)光照射下，每小時(shí)通過(guò)呼吸作用釋放的CO2的量為???? mg，????? （大于／等于／小于）黑暗環(huán)境中的呼吸速率。

②在其他條件不變的情況下，先將2號(hào)天竺葵置于藍(lán)光下1h，再轉(zhuǎn)移到黑暗中4h，該天竺葵體內(nèi)的葡萄糖含量將?????? （增加／減少）????? mg。

(3)為檢測(cè)7號(hào)裝置中的天竺葵在紅光下的光合作用速率，仍然關(guān)閉A，打開(kāi)B，繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

①將7號(hào)裝置置于黑暗環(huán)境中1小時(shí)，檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了2%，則丙瓶?jī)?nèi)氣體體積?????? （增加／減少／基本不變）。

②再給予7號(hào)裝置1小時(shí)紅光照射，檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體，發(fā)現(xiàn)氧氣濃度上升了8%。假如天竺葵合成的有機(jī)物全部為葡萄糖，這1小時(shí)內(nèi)，天竺葵光合作用共產(chǎn)生氧氣????? mL。

③打開(kāi)A，從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體，直到將整個(gè)裝置中的全部氣體抽盡，得到的氣體與實(shí)驗(yàn)前相比大約相差????? mL。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一株經(jīng)過(guò)饑餓處理（放在暗處24小時(shí)）的植物，先放在有光但無(wú)CO2的環(huán)境中，一段時(shí)間后，再移到無(wú)光但有CO2的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)其生成有機(jī)物的量如圖5-4-7所示。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

圖5-4-7

(1)寫(xiě)出AB段發(fā)生的能量變化的反應(yīng)方程式：______________________。AB段的原因是由于______________________。

(2)寫(xiě)出BD段發(fā)生的反應(yīng)方程式：______________________。BD段無(wú)光照，則光合作用的______________________不能進(jìn)行，但由于在AB段植株中積累了一定量的______________________，為有機(jī)物的產(chǎn)生提供了一定的物質(zhì)條件，故BC段可以合成一定的有機(jī)物。

(3)在BC段中，每生成一個(gè)葡萄糖分子，就要消耗______________________分子CO2。

(4)在BC段，如果適當(dāng)降低環(huán)境的溫度后，將發(fā)生的現(xiàn)象用曲線表示在圖上。

 

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