18．如圖是顯微鏡下觀測(cè)到的同一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中的鏡像變化，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．結(jié)構(gòu)①②③④構(gòu)成原生質(zhì)層B．視野中呈現(xiàn)紫色的部位是③
C．Y時(shí)結(jié)構(gòu)⑤中的自由水顯著減少D．⑥空間大小與外界溶液濃度呈反比

分析 分析圖解：圖中①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的間隙．

解答 解：A、原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，不包括細(xì)胞壁和細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；
B、視野中呈現(xiàn)紫色的部位是⑤，即液泡，B錯(cuò)誤；
C、Y時(shí)洋蔥表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，細(xì)胞中液泡失水，因此液泡中的自由水顯著減少，C正確；
D、外界溶液濃度越高，細(xì)胞失水越多，質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯，因此⑥空間大小與外界溶液濃度呈正比，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，要求考生掌握滲透原理及質(zhì)壁分離發(fā)生的條件，能夠判斷圖中數(shù)字表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，識(shí)記原生質(zhì)層的組成，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人類ABO血型由9號(hào)染色體上的3個(gè)復(fù)等位基因（IA，IB和i）決定，血型的基因型組成見表．若一AB型男性和一O型血女性婚配，下列敘述不正確的是（　�。�
血型ABABO
基因型IAIA，IAiIBIB，IBiIAIBii
A．他們生出A型血男孩的概率為$\frac{1}{4}$
B．他們B型血女兒和AB型血正常男性婚配，生B型血男孩的概率為$\frac{1}{4}$
C．他們A型血兒子和A型血女性婚配，有可能生出O型血的女兒
D．他們生的女兒可能是O型血

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示細(xì)胞工程的流程圖（a、b表示過程），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）若圖示為動(dòng)物細(xì)胞融合的過程，則a特有的誘導(dǎo)劑是滅活的病毒．以動(dòng)物細(xì)胞融合為基礎(chǔ)發(fā)展起來的雜交瘤技術(shù)為制造單克隆抗體開辟了新途徑，通過把能產(chǎn)生抗體的B淋巴（漿）細(xì)胞與能在體外大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，得到既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（2）若圖示為植物體細(xì)胞雜交過程，則在甲、乙融合之前，需要用纖維素酶和果膠酶（填工具酶）制備原生質(zhì)體．這項(xiàng)工程的意義是克服有性雜交遠(yuǎn)緣不親合障礙，擴(kuò)大親本組合的范圍．
（3）由甲乙融合得到丙細(xì)胞的基本原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，下列被標(biāo)記的部位組合正確的是（　�。�
A．①②B．①③C．①④D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．肽酶可以水解下列化合物（如圖所示），肽酶水解作用的部位是（　　）
A．①B．②C．③D．④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)基因工程的問題
從人的胰島細(xì)胞中制備胰島素編碼基因，再用DNA連接酶與合適的質(zhì)粒拼接成重組質(zhì)粒．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌中便可實(shí)現(xiàn)重組人胰島素的工業(yè)化生產(chǎn)，用于治療糖尿�。�

（1）本實(shí)驗(yàn)操作中，所選用的受體細(xì)胞是酵母菌．
（2）若人胰島素編碼基因是使用限制酶PstI（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖1所示）切開的，那么如圖2所示的質(zhì)粒應(yīng)使用限制酶NsiI切開，才能保證人胰島素編碼基因與質(zhì)粒直接粘連拼接．
（3）如果人胰島素編碼基因和質(zhì)粒的大小分別為0.5kb和3.2kb（1kb=1000對(duì)堿基），那么安裝了單個(gè)人胰島素編碼基因的重組質(zhì)粒用限制酶EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后，所產(chǎn)生的DNA片段大小應(yīng)為1.4kb和2.3kb．
（4）將上述人胰島素編碼基因與質(zhì)粒的連接產(chǎn)物和受體細(xì)胞混合進(jìn)行導(dǎo)入操作，之后還需要篩選，這是因?yàn)锽、D．（可多選）
A．人胰島素基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒
B．導(dǎo)入成功的概率很低，大部分酵母菌沒有導(dǎo)入任何質(zhì)粒
C．人胰島素基因自我連接
D．連接之后可能產(chǎn)生空質(zhì)粒，導(dǎo)入后產(chǎn)生含有空質(zhì)粒的酵母菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．菌落中細(xì)菌被噬菌體殺死形成的透明區(qū)域稱為噬菌斑．大腸桿菌的直徑大小通常在0.5〜3μm．如圖為分離獲得噬菌體的過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）觀察噬菌斑的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分析是一種固體培養(yǎng)基．濃縮的蛋白胨可為大腸桿菌提供C源、N源等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）上述步驟中使用污水的目的是為實(shí)驗(yàn)提供噬菌體．步驟B的目的是促進(jìn)噬菌體與細(xì)菌分離．
（3）檢查濾液中是否有噬菌體存在，可詵擇（大腸桿菌）噬菌斑作為觀測(cè)指標(biāo)．寫出操作簡(jiǎn)要步驟：在含有大腸桿菌的固體培養(yǎng)基上用稀釋涂布法涂布濾液，培養(yǎng)、觀察是否有噬菌斑．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲是有氧呼吸過程，圖乙是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的試驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中③所代表的物質(zhì)是CO2，該物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．
（2）④⑤⑥中表示大量能量的是⑥．
（3）圖乙C裝置中添加NaOH的目的是吸收二氧化碳．
（4）現(xiàn)提供了如圖乙（A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（裝置可重復(fù)使用），若探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否都能產(chǎn)生CO2．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)及順序，有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置序號(hào)：CAB，無氧條件下的裝置序號(hào)：DB．
（5）請(qǐng)寫出酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將豆腐制作成腐乳過程中，其中的有機(jī)物總量和種類的變化分別是（　　）
A．增加、減少B．減少、增加C．減少、不變D．不變、增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案