【題目】下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的原因敘述中，不正確的是（ ）

A．與細(xì)胞表面積和體積的比例有關(guān) B．細(xì)胞核的大小是有一定限度的

C．細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無關(guān) D．細(xì)胞體積過大不利于細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換

【答案】C

【解析】

試題解析：與細(xì)胞的表面積和體積比有關(guān)，細(xì)胞體積越大，細(xì)胞的表面積和體積比越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停珹正確；細(xì)胞核是代謝的控制中心，所以細(xì)胞不能無限長大與細(xì)胞核所能控制的范圍有關(guān)，B正確，D錯(cuò)誤；細(xì)胞體積越大，細(xì)胞的表面積和體積比越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降�，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 ，由蛋白質(zhì)2協(xié)助的運(yùn)輸方式需要 直接供能,該物質(zhì)的中文名稱是 。

（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面 （填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在甲圖所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)1，再作為圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面 （填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)2替換蛋白質(zhì)1,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面 （填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面。

（3）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有 性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中a代表細(xì)胞分裂，b代表細(xì)胞分化

B. ⑤⑥⑦的核遺傳物質(zhì)相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同

C. ②③④細(xì)胞的形成過程中需要細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的互相合作

D. 進(jìn)入c過程的細(xì)胞，意味著即將死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結(jié)果如下圖。有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評價(jià)，正確的是（ ）

A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同

B．本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C．使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度一定相同

D．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將豌豆一對相對性狀純合顯性個(gè)體和純合隱性個(gè)體間行種植,另將玉米一對相對性狀純合顯性個(gè)體和純合隱性個(gè)體間行種植。問隱性純合一行植株上所產(chǎn)生的F1是（ ）

A．豌豆和玉米都有顯性和隱性 B．豌豆都為隱性,玉米既有顯性又有隱性

C．豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1 D．玉米都為隱性,豌豆既有顯性又有隱性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料，通過化學(xué)方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。若誘變后某植株出現(xiàn)一個(gè)新形狀，可通過 交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶 性突變基因，根據(jù)子代 ，可判斷該突變是否為單基因突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是一種常用的實(shí)驗(yàn)材料，某校學(xué)生利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸方式和種群數(shù)量的動態(tài)變化。請回答下列問題：

（1）下圖為探究“培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)，圖1中紅色液滴向 移，圖2中紅色液滴向 移。酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場所有 。

（2）研究“酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),一般是界定 （填“大”、“中”或“小”）方格范圍中的酵母菌數(shù)量。具體觀察時(shí)，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)適宜的細(xì)胞數(shù)為3～5個(gè)，數(shù)目太多則很難清點(diǎn)，此時(shí)要對培養(yǎng)液作適當(dāng)稀釋。提供原液和無菌水的條件下，若小方格中大約有35個(gè)細(xì)胞，進(jìn)行10倍稀釋的操作一般是 。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，酵母菌種群數(shù)量變化在一段時(shí)間內(nèi)呈“S”型曲線增長。若繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會逐漸減少，酵母菌數(shù)量減少的原因有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞衰老和凋亡對維持個(gè)體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個(gè)體衰老

B．細(xì)胞衰老是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程

C．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

D．蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞凋亡的具體表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1／6

B. 乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種

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