機(jī)場飛行跑道及場內(nèi)小路多是大片草地,有多種動物棲息.如圖1是某機(jī)場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.請回答下列問題:

(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于
 
營養(yǎng)級.
(2)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中
 
信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥.
(3)為了解機(jī)場內(nèi)蝸牛密度,三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是
 
(填序號).
調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如3,該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為
 
個(gè).
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,以及群落演替、用五點(diǎn)取樣法調(diào)查蝸牛的種群密度,及條件反射的概念等知識點(diǎn).
1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)的功能指物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞.
2、生物群落不是一成不變的,他是一個(gè)隨著時(shí)間的推移而發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng).在群落的發(fā)展變化過程中,一些物種的種群消失了,另一些物種的種群隨之而興起,最后,這個(gè)群落會達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定階段.像這樣隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,就叫做演替.
3、種群密度的計(jì)算:種群的個(gè)體數(shù)量/空間大小(面積或體積).對活動能力弱、活動范圍小的動物和植物:樣方法(取樣分有五點(diǎn)取樣法、等距離取樣法)取平均值.
4、條件反射是指在一定條件下,外界刺激與有機(jī)體反應(yīng)之間建立起來的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系.
解答: 解:(1)在該機(jī)場生態(tài)系統(tǒng)食物中,小型肉食動物在不同食物鏈中所處的營養(yǎng)級不同,如:在“草→昆蟲→小型猛禽”在中位于“第三營養(yǎng)級”;而在“草→昆蟲→雜食性小鳥→小型猛禽”中位于“第四營養(yǎng)級”;而在“草→昆蟲→雜食性小鳥→蛇→小型猛禽”中位于“第五營養(yǎng)級”.所以此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于第三、第四、第五營養(yǎng)級.
(2)本題中利用了訓(xùn)練的獵鷹能驅(qū)趕小鳥這種動物的特殊行為來驅(qū)趕機(jī)場小鳥,所以屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息.
(3)根據(jù)種群密度調(diào)查的取樣原則:隨機(jī)取樣,避免人為因素的干擾,故①取樣最合理;根據(jù)樣方的計(jì)數(shù)原則:其數(shù)目為統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)所有個(gè)體數(shù)和相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體數(shù)”原則;在本樣方內(nèi)共6只蝸牛,內(nèi)+左上=7;內(nèi)+左下=7;內(nèi)+右下=7;內(nèi)+右上=6,故該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為:6或7.
故答案為:
(1)第三、四、五
(2)行為
(3)①6或7
點(diǎn)評:本題主要考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力.生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的.基礎(chǔ)是負(fù)反饋.物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施:在草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林,可以有效地防止風(fēng)沙的侵蝕,提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.再比如避免對森林過量砍伐,控制污染物的排放等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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生物體內(nèi)無機(jī)鹽的主要存在形式( 。
A、離子B、分子C、原子D、化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞都含有核糖體
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含線粒體
C、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D、乳酸菌、酵母菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下均可觀察到核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

能正確、完整地表示中心法則的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

與海帶細(xì)胞從海水中吸收碘沒有直接關(guān)系的是(  )
A、海水中碘濃度的高低
B、細(xì)胞代謝釋放的能量
C、細(xì)胞膜上運(yùn)載碘的載體蛋白
D、細(xì)胞的死活

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病毒侵入人體后,機(jī)體進(jìn)行特異性免疫的過程圖解.回答下列問題:

(1)由圖可知,吞噬細(xì)胞的生理作用是
 

(2)淋巴因子和抗體都屬于免疫系統(tǒng)中的
 
,分別由圖中
 
(填代號)細(xì)胞分泌.
(3)由圖可知,甲細(xì)胞結(jié)合特定的
 
后,在
 
的刺激下,通過
 
形成丁細(xì)胞和丙細(xì)胞.
(4)乙細(xì)胞與被病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞以
 
的方式裂解死亡.
(5)與甲細(xì)胞相比,為了適應(yīng)相應(yīng)的功能,丙細(xì)胞中含有豐富的
 
(答出一種細(xì)胞器即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

海洋生物群落不包括( 。
A、細(xì)菌和真菌B、所有植物
C、海水和陽光D、所有動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能的關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,其元素組成是
 
,Ⅰ在小麥種子中主指
 
,在人體肝臟中則是指
 

(2)圖中Ⅱ是
 
,Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色Ⅲ,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式是
 
;寫出P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)該化合物是由
 
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)為
 

(2)此化合物準(zhǔn)確稱為
 
肽,它的R基序號依次是
 

(3)寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)式:氨基
 
,羧基
 
,肽鍵
 

(4)該化合物形成后比原來的氨基酸的相對分子質(zhì)量總和減少了
 

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