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農業(yè)生產中，利用生長素作用的原理可進行疏花疏果。下列各項應用中與其原理最為相似的是

A.用一定濃度的生長素類似物噴灑棉株，這樣可以達到保蕾保鈴的目的

B.用一定濃度的生長素類似物促進扦插的枝條生根

C.用一定濃度的生長素類似物促進瓜類單性結實，產生無籽果實

D.用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年河北省正定中學高三下學期第二次考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（8分）植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據圖回答下列有關植物激素的問題。

（1）農業(yè)生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線       ，可選用圖中      點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有          作用。根據赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的        點。
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。根據①③組結果可得出的結論是                                        ；
繼而將②組結果與①③進行比較，可得出的結論是                             。
（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內各種激素的作用，列舉部分結果如下：

生長階段
生長素
赤霉素
細胞分裂素
脫落酸
乙烯
種子發(fā)芽
 
+
+
-
+
花芽形成
+
+
+
+
+
果實生長
+
+
+
 
+
器官脫落
-
-
-
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衰老
-
-
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+
（注：“+”表示促進；“-”表示抑制。）
由表可以看出，植物生長的不同階段都是受                     。而從本質上看，植物生命活動的調節(jié)受                程序性表達的調控。

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科目：高中生物 來源：2010年河北省冀州市冀州中學高三二模理綜生物卷 題型：綜合題

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據圖回答下列有關植物激素的問題。

（1）農業(yè)生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線＿＿＿，可選用圖中＿＿＿＿點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有＿＿＿＿作用。根據赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的＿＿＿＿點。
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。根據①③組結果可得出的結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；繼而將②組結果與①③進行比較，可得出的結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內各種激素的作用，列舉部分結果如下：

生長階段
生長素
赤霉素
細胞分裂素
脫落酸
乙烯
種子發(fā)芽
 
+
+
-
+
花芽形成
+
+
+
+
+
果實生長
+
+
+
+
+
器官脫落
-
-
-
+
+
衰老
-
-
-
+
+
（注：“+”表示促進；“-”表示抑制。）
由表可以看出，植物生長的不同階段都是受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。而從本質上看，植物生命活動的調節(jié)受＿＿＿＿程序性表達的調控。

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科目：高中生物 來源：2014屆高三上學期第八次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據圖回答有關植物激素的問題。

（1）農業(yè)生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線       ，可選用圖中      點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有      作用。根據赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的    點。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。根據①③組結果可得出的結論是          ；繼而將②組結果與①③進行比較，可得出的結論是         。

（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內各種植物激素的作用，列舉部分結果如下：

生長階段

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

 

+

+

—

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

 

+

器官脫落

—

—

—

+

+

衰老

—

—

—

+

+

   （注：“+”表示促進；“—”表示抑制）

由表可以看出， 植物生長的不同階段都是受       。而從本質上看，植物生命活動的調節(jié)受        程序性表達的調控。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省高三第二次調研聯考生物試卷 題型：綜合題

（8分）植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據圖回答下列有關植物激素的問題。

　　甲

　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙

（1）農業(yè)生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線        ，可選用圖中       點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有           作用。根據赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的         點。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。根據①③組結果可得出的結論是                                             ；繼而將②組結果與①③進行比較，可得出的結論是                          。

（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內各種激素的作用，列舉部分結果如下：

生長階段

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

 

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

 

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

（注：“+”表示促進；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生長的不同階段都是受                                     。而從本質上看，植物生命活動的調節(jié)受基因組                 表達的調控。

 

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科目：高中生物 來源：北京市東城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試試題理科綜合（生物部分） 題型：綜合題

（16分）植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請據圖回答有關植物激素的問題。

（1）農業(yè)生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線       ，可選用圖中      點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗，結果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有      作用。根據赤霉素的生理作用推測，實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的    點。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如丙圖所示。根據①③組結果可得出的結論是          ；繼而將②組結果與①③進行比較，可得出的結論是         。

（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長的不同階段體內各種植物激素的作用，列舉部分結果如下：

生長階段

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

 

+

+

—

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

 

+

器官脫落

—

—

—

+

+

衰老

—

—

—

+

+

       （注：“+”表示促進；“—”表示抑制）

由表可以看出， 植物生長的不同階段都是受       。而從本質上看，植物生命活動的調節(jié)受        程序性表達的調控。

 

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