下圖是某種細菌內發(fā)生的生化反應，據(jù)此判斷其新陳代謝類型是

A．自養(yǎng)厭氧型 B．異養(yǎng)厭氧型

C．自養(yǎng)需氧型 D．異養(yǎng)需氧型

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年度安徽安慶五校聯(lián)盟高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用同位素32P標記某一噬菌體內的雙鏈DNA分子，然后讓其侵入大腸桿菌內繁殖，最后釋放出400個后代，則其后代中含有32P的噬菌體應占總數(shù)的

A．1%

B．2%

C．0．5%

D．50%

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于圖­中a、b、c三類生物各自及共同特征的敘述，正確的是

A．a中生物都含有核酸，且都能發(fā)生變異，但a中有的生物不構成生命系統(tǒng)的結構層次

B．b中生物除藍藻外都不含葉綠素，但都含核糖體，在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者

C．c中生物都具有細胞結構，且都有細胞器和細胞壁，細胞壁的成分不盡相同

D．不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的基因只存在于a和b中生物內，a中有的生物的遺傳物質不是DNA

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為在正常和干旱條件下觀賞植物蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化的曲線圖。長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中。下列關于蝴蝶蘭在長期干旱條件下0～4時的說法，正確的是

A．有ATP和[H]的合成，可進行暗反應 B．無ATP和[H]的合成，不進行暗反應

C．有ATP和[H]的合成，不進行暗反應 D．無ATP和[H]的合成，可進行暗反應

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的高莖基因與矮莖基因的區(qū)別是

A．所控制的性狀不同 B．所含的遺傳密碼不同

C．脫氧核苷酸的排列順序不同 D．在染色體上的位置不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調節(jié)，如下圖所示，有關敘述正確的是

A．越冬休眠時，植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量，促進植物生長

D．各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某興趣小組為驗證2，4－D對插條生根的促進作用，進行了如下實驗。

A．剪取同一楊樹植株上長勢與長度相同、部位相近且有3個芽的健壯枝條20根，隨機均分為甲、乙兩組；

B．甲組每根插條上都保留3個芽，乙組每根插條上的芽全部去除；

C．將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中，乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2，4－D溶液中。兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；

D．每天觀察、記錄插條上芽的數(shù)目。

請對上述實驗進行分析：

（1）每組選取多根插條的目的是_________________________。

（2）請指出該實驗設計的兩項不合理之處。

①______________________________；

②______________________________。

（3）實驗設計改正后，甲組起________作用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜的元素組成與下列哪種物質最接近

A．葡萄糖

B．氨基酸

C．核苷酸

D．脂肪酸

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒給了研究囊泡運輸?shù)恼{控機制的三位美國科學家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構，主要司職細胞內不同膜性細胞器之間的物質運輸，稱之為囊泡運輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程（如下圖所示），需要貨物分子、運輸復合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調節(jié)。下列有關說法正確的是

A．囊泡運輸需要載體蛋白和ATP

B．囊泡中物質運輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”

C．囊泡運輸會導致某些生物膜成分更新

D．“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細胞膜的功能特性具有流動性

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