分析 分析題圖:質(zhì)粒為運(yùn)載體,纖維素酶基因、信號(hào)肽基因和A基因?qū)儆谀康幕颍辎癫荒墚a(chǎn)生纖維素酶;菌株Ⅱ能產(chǎn)生纖維素酶,但不能分泌到細(xì)胞外;菌株Ⅲ、Ⅳ都能產(chǎn)生的纖維素酶,且都能分泌到細(xì)胞外,且菌株Ⅳ分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁上.
解答 解:(1)圖中質(zhì)粒為運(yùn)載體,纖維素酶基因、信號(hào)肽基因和A基因?qū)儆谀康幕颍?br />(2)獲取目的基因的方法一般包括:從生物體細(xì)胞中分離、通過化學(xué)方法人工合成.
(3)為了防止酶切片段的自身環(huán)接,應(yīng)該選擇兩種限制酶進(jìn)行切割,且這兩種限制酶切割后形成的黏性末端不同.
A.①②切割后形成的黏性末端相同,因此仍可發(fā)生酶切片段的自身環(huán)接,A錯(cuò)誤;
B.①③切割后形成的黏性末端不同,不能連接,這可防止酶切片段的自身環(huán)接,B正確;
C.②④切割后形成的黏性末端不同,不能連接,這可防止酶切片段的自身環(huán)接,C正確;
D.③④切割后形成的黏性末端相同,因此仍可發(fā)生酶切片段的自身環(huán)接,D錯(cuò)誤.
故選:BC.
(4)將目的基因與運(yùn)載體連接起來需要DNA連接酶.
(5)由圖可知,Ⅱ產(chǎn)生的纖維素酶不能分泌到細(xì)胞外,Ⅲ、Ⅳ產(chǎn)生的纖維素酶能分泌到細(xì)胞外,則Ⅱ不能利用培養(yǎng)基上的纖維素,Ⅲ、Ⅳ能利用培養(yǎng)基上的纖維素.因此,在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,不能存活的是菌株II.
(6)由圖可知,與菌株Ⅲ相比,菌株Ⅳ分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁,減少因培養(yǎng)液更新而造成的酶的流失,提高酶的重復(fù)利用率,因此菌株更具有優(yōu)勢.
故答案為:
(1)BCD
(2)從生物體細(xì)胞中分離 通過化學(xué)方法人工合成
(3)B、C
(4)DNA連接
(5)II
(6)Ⅳ分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁,減少因培養(yǎng)液更新而造成的酶的流失,提高酶的重復(fù)利用率
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及各步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能正確分析題圖,從圖中提取信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次細(xì)胞分裂中,每條染色單體間均無顏色差異 | |
B. | 第二次細(xì)胞分裂前期,每個(gè)染色體中都有3條DNA單鏈含有BrdU | |
C. | 第二次細(xì)胞分裂中期,每個(gè)染色體中一條染色單體為深色,另一條為淺色 | |
D. | 第一、第二兩個(gè)細(xì)胞周期中,每條染色單體均被染成深色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的
C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受體 | B. | 載體蛋白 | C. | 磷脂 | D. | 糖蛋白 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選材→解離→固定→染色→漂洗→壓片 | B. | 選材→解離→固定→漂洗→染色→壓片 | ||
C. | 選材→固定→解離→漂洗→染色→壓片 | D. | 選材→固定→染色→漂洗→解離→壓片 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) | B. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) | ||
C. | 噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) | D. | 煙草花葉病毒浸染煙草實(shí)驗(yàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線表示一種酶在某種不同處理?xiàng)l件下催化某反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物的剩余量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,造成a、b、c曲線不同的原因不可能是( )
A.溫度不同 B.pH不同
C.酶濃度不同 D.反應(yīng)物濃度不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列一定不具有活性的細(xì)胞是( )
A.用健那綠對(duì)線粒體染色30min的細(xì)胞
B.經(jīng)甲基綠和吡羅紅染液染色后的口腔上皮細(xì)胞
C.用于觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的黑藻細(xì)胞
D.用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原的表皮細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
B. | 二者都能合成糖,但二者合成糖的場所都不是葉綠體 | |
C. | 藍(lán)藻合成糖的原料是CO2和H2O,硝化細(xì)菌合成糖的原料是NH3 | |
D. | 藍(lán)藻屬于自養(yǎng)生物、硝化細(xì)菌屬于異養(yǎng)生物 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com