如圖表示人體細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中細(xì)胞膜與細(xì)胞中的
 
等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)直接為a、d過(guò)程提供能量的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成
 
,其分子中
 
的高能磷酸鍵很容易水解.在神經(jīng)細(xì)胞中,產(chǎn)生該物質(zhì)的過(guò)程是
 

(3)某人進(jìn)食后0.5~1小時(shí),物質(zhì)G代表的
 
激素)將會(huì)增多,并作用與細(xì)胞膜上的特異性受體,促進(jìn)某細(xì)胞中發(fā)生了E到F(F是一種多糖)的轉(zhuǎn)換,該細(xì)胞最可能是
 
 
細(xì)胞.這一過(guò)程表明細(xì)胞膜具有
 
功能.
(4)寒冷刺激下,物質(zhì)G代表的
 
激素)幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率;另外該激素可以促進(jìn)幼年動(dòng)物腦的發(fā)育并能維持成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,這反映了內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵;水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵斷裂,為新陳代謝所需能量的直接來(lái)源.
胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育基因作用作用.
解答: 解:(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜三部分.
(2)直接為各種生命供能的物質(zhì)是ATP,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.分子有兩個(gè)高能磷酸鍵,只有遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵容易水解供能.動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過(guò)程通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生.
(3)剛進(jìn)食后血糖升高,胰島素會(huì)分泌增多,通過(guò)作用于肝臟和肌肉轉(zhuǎn)化為多糖,從而維持血糖濃度穩(wěn)定.而激素發(fā)揮作用依賴于相應(yīng)受體細(xì)胞的細(xì)胞膜表面受體蛋白的識(shí)別.
(4)在寒冷刺激時(shí),體內(nèi)的甲狀腺激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝.此外,從題中信息該激素促進(jìn)幼年動(dòng)物腦的發(fā)育并能維持成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,說(shuō)明它與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與功能的維持有關(guān).
故答案為:(1)細(xì)胞器膜和核膜        (2)A-PPP、遠(yuǎn)離A、細(xì)胞呼吸
(3)胰島素、肝臟、肌肉、信息交流
(4)甲狀腺激素、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞膜為背景考查了細(xì)胞膜的功能、ATP的知識(shí)、血糖調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的準(zhǔn)確程度,及相關(guān)知識(shí)理解、聯(lián)系分析綜合的能力,有一定的綜合性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布及植物細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞需保持活性
B、在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片
C、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),觀察不到染色體
D、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制.下圖1表示人體部分生理過(guò)程,圖2是一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
,激素①的靶細(xì)胞是
 
,激素③只能作用于甲狀腺的根本原因是
 

(2)飯后人體血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高,一段時(shí)間后恢復(fù)正常,在這一過(guò)程中發(fā)揮作用的激素是[]
 
 (填標(biāo)號(hào)和名稱).人進(jìn)入寒冷環(huán)境中,短時(shí)間體內(nèi)含量會(huì)明顯升高的激素有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖2中a處接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為
 
,造成電位變化的原因主要是
 
離子迅速內(nèi)流.
(4)提供電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等必要的實(shí)驗(yàn)用具,利用圖2中的b、d兩點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路即可)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下列資料,回答有關(guān)遺傳現(xiàn)象的問(wèn)題.
半乳糖血癥是由于缺乏1-磷酸半乳糖尿苷酰轉(zhuǎn)移酶,導(dǎo)致嬰兒不能將奶汁中的乳糖分解生成半乳糖,這是嬰兒由于先天基因缺陷所引起的一種先天性代謝病.
I.半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑示意如圖1.如把半乳糖導(dǎo)入糖類常見(jiàn)的代謝途徑中,必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)C).

(1)分析半乳糖在人體內(nèi)正常代謝的途徑,說(shuō)明基因與性狀之間的關(guān)系有:
 
;
 

II.已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因(設(shè)顯性基因分別為A、B、C)位于不同對(duì)的常染色體上.下表示一個(gè)患者家庭中某半乳糖血癥患者及其父母與正常人體內(nèi)三種酶活性的比較(表中數(shù)值代表酶活性的大小,且數(shù)值越大酶活性越大).
平均活性u(píng)M轉(zhuǎn)換/小時(shí)/g細(xì)胞37℃
酶①酶②酶③
正常人(AABBCC) 0.1 4.8 0.32
半乳糖血癥患者 0.09 <0.2 0.35
患者的正常父親 0.05 2.5 0.17
患者的正常母親 0.06 2.4 0.33
(2)與酶①、酶②、酶③合成相關(guān)基因的遺傳遵循
 
定律,理由是
 

(3)寫(xiě)出患者的正常母親的基因型:
 
.若患者的父母再生一個(gè)孩子,患半乳糖血癥的概率為
 

如圖是部分同學(xué)采用遺傳系譜分析的方法記錄了某家族成員的遺傳性狀出現(xiàn)的情況.(甲病,設(shè)顯性基因?yàn)锳;乙病,設(shè)顯性基因?yàn)锽.)

(4)甲病致病基因位于
 
染色體上,屬
 
性遺傳。
(5)Ⅱ-3、Ⅱ-8兩者都不含乙病致病基因.若Ⅲ-10與一正常男子婚配,子女同時(shí)患兩種病的概率為
 

(6)對(duì)該家族部分成員進(jìn)行ABO血型鑒定,結(jié)果如右表(“+”凝集,“-”不凝集).若Ⅲ-9 和Ⅲ-11 婚配,他們所生后代的血型可能是
 

標(biāo)準(zhǔn)血清 個(gè)體
Ⅱ-7 Ⅱ-8 Ⅱ-3 Ⅱ-4 Ⅲ-9 Ⅲ-11
A型 - + - + + -
B型 + - + - - +
(7)指甲髕骨綜合征的致病基因常與IA基因連鎖.當(dāng)這種病的患者妊娠時(shí),你給予的建議是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)資料回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題.
資料一.動(dòng)物乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.圖1為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在酪蛋白乳糖等有機(jī)物的加工、運(yùn)輸過(guò)程中,起重要作用的細(xì)胞器是
 
,乳脂的主要成分是甘油三酯,合成甘油三酯的細(xì)胞器是
 

(2)圖1中免疫球蛋白不能在乳腺上皮細(xì)胞中合成,其進(jìn)出乳腺上皮細(xì)胞的方式是
 
,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(3)在制備細(xì)胞膜時(shí),既不選用羊乳腺上皮細(xì)胞也不選用洋蔥表皮細(xì)胞,而是選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,其原因是
 
.若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少,但對(duì)其它物質(zhì)吸收沒(méi)有影響,說(shuō)明受化學(xué)藥品影響的是
 

(4)在乳腺上皮細(xì)胞中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞核之外,還有
 

(5)羊的胰島B細(xì)胞中
 
 (含有、不含有)合成免疫球蛋白的基因.
(6)資料二.根據(jù)圖2可知抑制DNA復(fù)制可使
 
過(guò)程停止(填序號(hào)),細(xì)胞分化過(guò)程是
 
(填序號(hào)).
(7)資料三.圖3是某同學(xué)繪制的動(dòng)物體細(xì)胞分裂模式圖,其中有兩幅是錯(cuò)誤的.請(qǐng)將其余正確的圖片按細(xì)胞周期順序排列,其中排在第1位與第3位的圖片分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

魚(yú)被宰殺后,魚(yú)體內(nèi)的ATP生成具有鮮味的肌苷酸,但酸性磷酸酶(ACP)會(huì)催化肌苷酸分解導(dǎo)致魚(yú)肉鮮味下降.為了研究魚(yú)類的保鮮方法,研究者從草魚(yú)、鮭魚(yú)和鱔魚(yú)中分離得到ACP,并對(duì)該酶活性進(jìn)行了系列研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
(1)在動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
 

(3)根據(jù)結(jié)果可知將宰殺后的鮭魚(yú)放在
 
℃鮮味最差.
(4)多數(shù)酶是具有催化能力的蛋白質(zhì),其生物活性與蛋白質(zhì)的
 
有關(guān).酸性磷酸酶是總長(zhǎng)度為419個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì),用蛋白酶處理酸性磷酸酶得到五種不同長(zhǎng)度的多肽,測(cè)定這五種多肽活性,結(jié)果下表所示.你認(rèn)為酶分子中具有活性的部分最可能是
 
段.
測(cè)定對(duì)象 酸性磷酸酶 1-196號(hào)
氨基酸
1-302號(hào)
氨基酸
197-419號(hào)
氨基酸
84-41號(hào)
氨基酸
44-41號(hào)
氨基酸
活性 無(wú) 無(wú) 無(wú)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葡萄收獲的季節(jié)性較強(qiáng),并且不易運(yùn)輸,易腐爛變質(zhì).為了解決上述問(wèn)題且滿足不同人群的需求,可以將其加工制作成果汁、果酒、果醋等.下面是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)流程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果膠酶能夠提高葡萄的出汁率并使渾濁的果汁變澄清,其原因是
 
.生產(chǎn)果汁時(shí),為了使果膠酶得到充分的利用,節(jié)約成本,在控制好溫度和pH值的基礎(chǔ)上還需要控制好
 

(2)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌.在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的是來(lái)自于
 
的酵母菌.若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌的土壤中分離出較純的酵母菌,最簡(jiǎn)便的方法是在
 
條件下選擇培養(yǎng),若想對(duì)初步篩選得到的酵母菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù).可采用的接種方法是
 
.溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件,在酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程中,一般將溫度控制在
 
.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用
 
來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(3)果醋的制作需要醋酸菌.醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的
 
分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)?div id="tn4mymo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?br />(4)某同學(xué)用葡萄制作的葡萄酒帶有明顯的酸味.最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn).他們將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡.他們以太陽(yáng)燈(冷光源)作為光源,移動(dòng)太陽(yáng)燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖2中曲線1所示,其中伊樂(lè)藻的光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示.(備注:冷光源能排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.)
(1)該小組的實(shí)驗(yàn)研究的是
 
對(duì)光合速率的影響.試管中收集的O2量代表
 
(填“總”或“凈”)光合作用強(qiáng)度.
(2)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和曲線3,則BC段的限制因素主要是
 
.C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是
 

(3)在B點(diǎn)時(shí),曲線l中光合作用的實(shí)際速率
 
(大于、等于或小于)曲線2中光合作用的實(shí)際速率.
(4)如果將圖l中碳酸氫鈉溶液換成清水,其它實(shí)驗(yàn)條件不變,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂的雄峰是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的,雄峰在產(chǎn)生精子時(shí)染色體數(shù)目不減半.蜂王和一雄峰雜交后,讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配產(chǎn)生的F2中,雄峰基因型有AB、Ab、aB、ab四種,雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四種,則親本的基因型是( 。
A、aabb×AB
B、AaBb×Ab
C、AAbb×aB
D、AABB×ab

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