【題目】某興趣小組調(diào)查了某塊玉米.大豆間種試驗田的基本成分和能量(單位:×107kJ)流動情況.回答下列問題:

種類

基本成分

植物

玉米、大豆、雜草

動物

人、畜禽、灰鶴、蝸牛、玉米螟等

微生物

多種細菌和真菌

(1)玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中 結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性.與單種相比,間種可以增加農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性.

(2)大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為 ,與大豆間種能夠使玉米長勢更好的主要原因

(3)玉米螟是玉米的主要害蟲之一,請寫出一種對玉米螟的生物防治方法:

(4)第二營養(yǎng)級能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為 ×l07kJ.

(5)無論是單種還是間種,從能量流動角度分析,栽種密度過低導(dǎo)致產(chǎn)量較低的原因是 ,而栽種密度過高也會導(dǎo)致產(chǎn)量偏低的原因是 ,所以需要合理密植.

【答案】(1)垂直 抵抗力

(2)互利共生 根瘤菌能夠通過固氮作用提高土壤中氮養(yǎng)料的含量

(3)引入玉米螟天敵或培育具有抗蟲性的玉米

(4)3

(5)固定的太陽能太少 固定相同的太陽能,細胞呼吸消耗的能量較多

【解析】

試題分析:(1)玉米和大豆間種有利于提高群落的垂直結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,比單種的抵抗力穩(wěn)定性高.

(2)大豆為根瘤菌提供有機物,根瘤菌生物固氮供大豆利用,兩者之間為互利共生.

(3)引入玉米螟天敵或培育具有抗蟲性的玉米可以有效控制玉米螟的數(shù)量.

(4)根據(jù)能量的輸入與輸出平衡可知植物固定的能量為9+1.5+4.5=15×l07kJ,則第二營養(yǎng)級能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為15×20%=3×l07kJ.

(5)植物栽種密度過低導(dǎo)致固定的太陽能太少,而栽種密度過高,相對于固定相同的太陽能,細胞呼吸消耗的能量較多,所以需要合理密植.

故答案為:(1)垂直 抵抗力

(2)互利共生 根瘤菌能夠通過固氮作用提高土壤中氮養(yǎng)料的含量

(3)引入玉米螟天敵或培育具有抗蟲性的玉米

(4)3

(5)固定的太陽能太少 固定相同的太陽能,細胞呼吸消耗的能量較多

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(1)從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.請回答篩選過程中的問題.

不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)耐鹽菌的菌樣應(yīng)從 的環(huán)境采集,培養(yǎng)能分解石油的菌樣應(yīng)從 的環(huán)境采集.

(2)富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加,從而實現(xiàn)從自然界中分離出所箝的特定微生物的培養(yǎng)方法.對固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是 (物理狀態(tài))培養(yǎng)基;對耐高溫產(chǎn)淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇含有 (營養(yǎng)成分)的培養(yǎng)基,并在 條件下培養(yǎng).

(3)實驗室最常用的滅茵方法是利用高溫處理達到殺面的效果.高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質(zhì)、DNA等物質(zhì)發(fā)生變性(或結(jié)構(gòu)改變).在微生物研究和教學(xué)中培養(yǎng)基的滅菌法是 滅菌法.

(4)圖接種的具體方法:是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是由甲、乙、丙3個神經(jīng)元部分構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說法正確的是

A甲神經(jīng)元興奮時,乙、丙神經(jīng)元同時興奮

B乙酰膽堿和5-羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體結(jié)合

C若神經(jīng)性蛇毒與乙酰膽堿受體發(fā)生不可逆的結(jié)合,則對乙神經(jīng)元起抑制作用

D若用某種藥物抑制乙神經(jīng)元上的Ca2+通道,則甲、丙兩個神經(jīng)元都無膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素的斜述,不正確的選項是( )

A. 激素是有機小分子物質(zhì)

B. 激素是信息分子

C. 激素可直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

D. 激素可借助內(nèi)環(huán)境實現(xiàn)對靶器官、靶細胞產(chǎn)生靶效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)線粒體的敘述,正確的是( )

A.毒素影響線粒體功能從而影響人紅細胞吸收葡萄糖

B.線粒體中的氧濃度一般小于細胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度

C.線粒體從細胞質(zhì)基質(zhì)中吸收葡萄糖并進一步氧化分解

D.細菌的細胞中無線粒體,只能通過無氧呼吸獲取能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在棉花栽培過程中,需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素量( )

A.增加,以抑制其生長 B.增加,以利其生長

C.減少,以抑制其生長 D.減少,以利其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳實驗的經(jīng)典研究對象,以下相關(guān)描述正確的是

A.果蠅主要的遺傳物質(zhì)是DNA

B.卵細胞中只含有一個染色體組

C.其細胞核內(nèi)嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等

D.果蠅所有細胞都存在遺傳信息從DNA流向DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瘧疾是由瘧原蟲引起的一種血液傳染病,瘧原蟲寄生在人的紅細胞中.為了確診是否是由瘧原蟲引起的瘧疾病,就要讓紅細胞破裂.下列方法最適于讓紅細胞破裂的是( )

A. 用超聲波沖擊紅細胞

B. 將紅細胞置于蒸餾水中

C. 將紅細胞置于1%NaCl溶液中

D. 用激光照射紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是

A.進入c過程后的細胞,細胞內(nèi)酶活性降低,但含水量增加

B.⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

C.b過程是一個持久性的變化過程

D.a(chǎn)過程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

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