【題目】下列關于生物體內(nèi)水的敘述錯誤的是（ ）
A.能緩和溫度變化
B.是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.是良好的溶劑
D.能提供生命活動所需的能量

【答案】D
【解析】解：A、水能緩和溫度的變化，A正確；
B、水是良好的溶劑，生物體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物可以溶于水中運輸，B正確；
C、水是良好的溶劑，C正確；
D、水不能提供能量，D錯誤．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五十肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個

C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 具有①的一側為細胞膜的外側，①是糖蛋白

B. 細胞膜的基本支架為磷脂雙分子層

C. 細胞膜的選擇透過性主要與②有關

D. 細胞膜中的②及絕大多數(shù)③都是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為生物體部分代謝過程。下列有關分析正確的是 （ ）

A. 所有的植物細胞都能進行①過程

B. 能進行過程③的生物是原核生物

C. ②和④過程只能發(fā)生在不同的細胞中

D. ②過程產(chǎn)生的水中的O全部來自于（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設將標號為甲、乙、丙的同一種植物細胞（假設植物細胞的細胞液濃度相同，實驗前后細胞均保持活性）分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中，一段時間后得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）。據(jù)圖分析推理正確的是（ ）

①實驗前蔗糖溶液濃度為a＞b＞c

②實驗后蔗糖溶液濃度為a＞b＞c

③實驗后丙細胞的吸水能力最強

④實驗后細胞液濃度丙＞乙＞甲

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗癌藥物3－BrPA運輸至細胞內(nèi)需要單羧酸轉運蛋白(MCT1)的協(xié)助。下圖表示3－BrPA作用于癌細胞的機理,下表是研究者用相同劑量3－BrPA處理5種細胞所得的實驗結果。據(jù)此推斷不正確的是（ ）

A. 細胞中的MCT1含量高，有利于3－BrPA進入細胞

B. MCT1基因表達水平越高，癌細胞的死亡率越高

C. MCT1可能是運輸3－BrPA的載體，3－BrPA作用于細胞呼吸的第一階段

D. 正常細胞和癌細胞4死亡率為0的原因是相應細胞中沒有MCT1基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，主動運輸根據(jù)能量的來源不同又可分為多種類型，如下圖所示：圖中a、b、c代表特質(zhì)跨膜運輸方式，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于_______（填“P”或“Q”）側，判斷依據(jù)是_________。

（2）主動運輸是需要___________的協(xié)助，實現(xiàn)逆濃度梯度的跨膜運輸方式。

（3）有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動泵的主動運輸或協(xié)助擴散，請完善如下實驗加以探究。

①實驗步驟：

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞。

第二步：將甲、乙兩組細胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細胞給予正常的呼吸條件，乙組細胞_________________。

第三步：在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，檢測養(yǎng)液中的葡萄糖濃度。

②預測實驗結果并

a.若甲、乙兩組培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度相同，則___________________。

b.若_______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吃食物過咸時，就會產(chǎn)生渴的感覺。產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于

A.下丘腦和下丘腦

B.大腦皮層和下丘腦

C.下丘腦和大腦皮層

D.口腔上皮細胞和下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響，結果如圖，分析錯誤的是

A. 該實驗的自變量為植物激素的濃度，因變量為生根數(shù)

B. 由圖中結果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響

C. 圖中信息沒有體現(xiàn)出激素類似物甲具有兩重性的特點

D. 若想進一步探究激素類似物甲和乙對插條生根的復合影響，應設計4組實驗

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