15．下列可分布于動(dòng)、植物細(xì)胞且與細(xì)胞分裂有密切關(guān)系的細(xì)胞器是（　　）
A．葉綠體B．高爾基體C．中心體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 1、葉綠體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是光合作用的場(chǎng)所（能進(jìn)行光合作用合成淀粉）．
2、高爾基體：?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu)，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)（是纖維素的合成場(chǎng)所）．
3、中心體：動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中都有中心體．每個(gè)中心體含有兩個(gè)中心粒，這兩個(gè)中心粒相互垂直排列，中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著，這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少，但功能較復(fù)雜，它與脂類、糖類代謝有關(guān)；粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)．

解答 解：A、葉綠體與光合作用有關(guān)，與有絲分裂無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、高爾基體與植物的細(xì)胞分裂有關(guān)，與動(dòng)物的細(xì)胞分裂無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞分裂有密切關(guān)系，C正確；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與動(dòng)、植物細(xì)胞的細(xì)胞分裂無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能，重點(diǎn)考查中心體體的功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，明確核糖體是中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于顯微鏡的敘述，正確的是（　　）
A．若要在視野中觀察到較多的細(xì)胞，宜選用較長(zhǎng)的目鏡與較長(zhǎng)的物鏡
B．目鏡不變，若物鏡由10×換成40×，則視野中看到的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的$\frac{1}{4}$
C．目鏡無(wú)螺紋，在鏡筒上可任意轉(zhuǎn)動(dòng)
D．將低倍鏡換成高倍鏡后，視野中亮度不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)攝入不足會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓降低，引起組織水腫
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的進(jìn)行
C．劇烈運(yùn)動(dòng)后，機(jī)體產(chǎn)生大量的乳酸導(dǎo)致血漿至弱酸性
D．內(nèi)環(huán)境中O2濃度下降會(huì)刺激呼吸中樞促進(jìn)呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．登革熱病毒侵入人體后會(huì)引起急性傳染病，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起內(nèi)臟大出血．如圖是登革熱病毒的致病和清除機(jī)理模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的淋巴細(xì)胞除細(xì)胞1-5外，還有Tc細(xì)胞、Th細(xì)胞，這些淋巴細(xì)胞均來(lái)源于骨髄造血干細(xì)胞，在骨髓和胸腺中分化成熟．
（2）圖中Th細(xì)胞在免疫過(guò)程中所起的作用是分泌白細(xì)胞介素-2，并將抗原呈遞給細(xì)胞3（B細(xì)胞）．細(xì)胞4能產(chǎn)生兩類抗體，表明登革熱病毒表面有2種抗原（決定簇）．
（3）登革熱重癥患者會(huì)出現(xiàn)內(nèi)臟器官大出血，試解釋發(fā)生機(jī)理抗體I與病毒結(jié)合形成病毒-抗體免疫復(fù)合物能促進(jìn)血管通透性增大．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．青蒿素是治療瘧疾的重要藥物．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿素細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）瘧疾俗稱“打擺子”，是由瘧原蟲(chóng)引起的疾病，當(dāng)瘧原蟲(chóng)寄生在人體中時(shí)，會(huì)引起人的免疫反應(yīng)，使T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子．同時(shí)B細(xì)胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體．
（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的基因是ADS酶基因，具體操作中可利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，該基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．豌豆的紫花對(duì)白花為完全顯性．自然條件下，將純種紫花與白花植株間行種植，收獲白花植株上所結(jié)的種子繼續(xù)播種，長(zhǎng)出的植株將表現(xiàn)為（　�。�
A．均開(kāi)紫花B．均開(kāi)白花
C．紫花：白花=3：1D．開(kāi)紫花和白花，無(wú)固定比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA分子復(fù)制時(shí)，④的形成需要DNA聚合酶
B．③的名稱為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷或胞嘧啶脫氧核苷
C．①與②相間排列，構(gòu)成了DNA的基本骨架
D．⑤的數(shù)目及排列順序決定了DNA的特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于染色體異常遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．均由減數(shù)分裂過(guò)程中染色體移動(dòng)異常導(dǎo)致
B．可以通過(guò)檢測(cè)染色體組型進(jìn)行診斷
C．容易引起自發(fā)性流產(chǎn)
D．該類疾病通常沒(méi)有特定的致病基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．如圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程，以下判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
B．細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白可維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
C．受損線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響有氧呼吸的第二、三階段的進(jìn)行
D．可以推測(cè)當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)減弱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案