如圖所示,圖1是細胞有絲分裂示意圖,圖2是細胞有絲分裂過程中一個細胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的A圖表示的是
 
細胞.
(2)圖1中的B圖表示的是有絲分裂
 
期,處于圖2中曲線的哪一段?
 
.該生物的體細胞中有染色體
 
條.
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀物質(zhì)主要是
 

(4)圖3中屬于分生區(qū)細胞的是
 
(填圖中字母).
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:圖A細胞沒有細胞壁,并且由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,表示動物細胞的有絲分裂中期圖;圖B細胞具有細胞壁,表示植物細胞有絲分裂后期;圖C表示有絲分裂過程中一個細胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化,在有絲分裂后期會由于著絲點的分裂使染色體數(shù)目加倍;洋蔥根尖中,根冠區(qū)細胞沒有規(guī)則的形態(tài);分生區(qū)細胞呈正方形,并且細胞排列緊密;伸長區(qū)細胞呈長方形,根毛區(qū)細胞具有根毛細胞.
解答: 解:(1)圖A細胞沒有細胞壁,并且由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,表示動物細胞的有絲分裂中期圖.
(2)圖1中的B圖中著絲點發(fā)生分裂,表示植物細胞有絲分裂后期;而圖2中曲線中的a~b剛好由于著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍,此時細胞中具有12條染色體,因此該生物的體細胞中有染色體6條.
(3)染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成的,用胰蛋白酶處理染色體后,染色體上的蛋白質(zhì)被分解,因此剩余的細絲狀物質(zhì)主要是DNA.
(4)分生區(qū)細胞呈正方形,并且細胞排列緊密,因此圖3中B屬于分生區(qū)細胞.
故答案為:
(1)動物
(2)后 a~b 6
(3)DNA
(4)B
點評:本題難度不大,考查了動植物細胞的有絲分裂圖形的識別、分裂過程中染色體的數(shù)目變化等方面的知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力.考生要能夠識記根尖四個區(qū)域細胞的特征,特別是分生區(qū),要能夠根據(jù)分生區(qū)細胞的特點在顯微鏡下找到分生區(qū)以觀察細胞的有絲分裂.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對應關系錯誤的是( 。
A、線粒體--有氧呼吸的主要場所,“動力工廠”
B、溶酶體--“消化車間”,含多種水解酶
C、核糖體--加工蛋白質(zhì)及脂質(zhì)的“車間”
D、中心體--與動物細胞有絲分裂有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物體內(nèi)細胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、細胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復制、都出現(xiàn)紡錘體和染色體
B、所有細胞生長均體現(xiàn)在細胞核體積增大,核內(nèi)遺傳物質(zhì)增加
C、癌變的細胞內(nèi)呼吸速率降低,衰老的細胞內(nèi)有些酶活性降低
D、細胞分化和細胞凋亡都受到由遺傳機制決定的程序性調(diào)控

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞核的敘述正確的是(  )
A、真核細胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學反應的順利進行
B、在光鏡下觀察真核細胞的核膜為雙層膜,其上有核孔
C、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以自由通過核孔進入細胞質(zhì)
D、原核細胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關酶的問題.
(1)如圖1表示在最適溫度和最適pH條件下,人體內(nèi)某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),生成物量與反應時間的關系.若其他條件不變,將酶的濃度增加一倍,請在圖一中畫出生成物量變化的曲線.
 

(2)如圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是
 

(3)酶之所以能夠加速化學反應的速率是因為它能
 

(4)為探究高溫對酶活性的影響,某同學設計了如下實驗:
實驗過程與結(jié)果:
①取兩個潔凈的試管,分別編號1和2;
②在1號試管中加入2mL 3%新鮮過氧化氫溶液,2號試管中加入1mL 20%新鮮肝臟研磨液.將兩只試管分別置于80℃恒溫水浴5分鐘;
③將2號試管中的肝臟研磨液加入1號管,振蕩搖勻,再置于80℃恒溫水浴5分鐘,結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生.
結(jié)果分析:推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)加酶洗衣粉的包裝袋上常有說明:洗滌前先將衣物近于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)分鐘,使用效果更佳.酶的活性與溫度之間的關系是
 

(2)為探究溫度對酶活性的影響,某同學設計了如下實驗方案:
(①)取3支試管,編號1、2、3,并都注入2ml唾液;
(②)向各試管中加入可溶性淀粉溶液2ml;
(③)將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中;調(diào)節(jié)1號、2號試管的PH 為6.8,(三號試管PH為2,搖勻后各自維持溫度5min.
(④)向各試管中滴加2滴雙縮脲試劑.
(⑤)觀察試驗現(xiàn)象.
你認為該方案存在哪些問題?指出并加以糾正.
 

(3)已知唾液中含有淀粉酶,淀粉酶可以催化淀粉的水解;又知雞蛋被加熱到65℃后會變性,那么唾液淀粉酶被加熱到65℃是否也會影響其生物活性,為驗證此問題
 
,設計了以下實驗方案,請你填寫表格空白處.
處  理 試管號
1 2 3
稀釋的唾液
 
 
--
清水 --
 
 
水浴溫度 37℃ 65℃
 
淀粉糊 2ml 2ml 2ml
保溫 5min 5min 5min
碘液 1滴 1滴 1滴
觀察溶液顏色
 
 
藍色
(不添加試劑,可用“-”表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某組織細胞示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)②的主要生理功能是
 

(2)若該圖表示胰島B細胞,則它分泌的信號分子1是
 
.該分子從開始合成到分泌出細胞,必須經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是
 
(填標號).
(3)外來的信號分子2作用于該細胞時,首先與細胞膜上的
 
結(jié)合,引起該細胞原有的生理活動發(fā)生改變.這一過程體現(xiàn)了細胞膜的哪一功能?
 

(4)該細胞中的生物膜系統(tǒng)包括
 
(填標號),在生物膜行使功能時起主要作用的物質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的下列各組細胞中,正常情況下都有Y染色體的是( 。
A、受精卵和次級精母細胞
B、受精卵和初級精母細胞
C、初級精母細胞和男性的神經(jīng)細胞
D、精子和人的腸上皮細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面可以用于確定細胞是真核細胞還是原核細胞的特征是(  )
A、遺傳物質(zhì)存在形式是核酸和蛋白復合物
B、遺傳物質(zhì)由半透性屏障分隔
C、有細胞壁
D、細胞通過氧化H2S獲取能源

查看答案和解析>>

同步練習冊答案