【題目】下圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是

A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組

B. 染色體3、6之間的交換屬于基因重組

C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上

D. 果蠅的正常體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組

【答案】D

【解析】

染色體組是指一組非同源染色體，形態(tài)、功能各不相同，攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息。
基因重組包括：交叉互換型和自由組合型，此處的交叉互換是指同源染色體上的非姐妹染色單體上的片段交換；而染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位是指兩條非同源染色體之間的片段的交換。

圖中1和2、3和4、5和6、7和8屬于同源染色體，所以染色體1、3、5、7或2、4、6、8組成果蠅的一個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；染色體3和6屬于非同源染色體，它們之間的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，B錯(cuò)誤；控制果蠅紅眼或白眼的基因位于X染色體上，而2號(hào)是Y染色體，C錯(cuò)誤；果蠅為二倍體生物，其正常體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】滴加30%蔗糖溶液到紫色洋蔥鱗莖外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中，顯微鏡下可以觀察到

A.液泡變大、紫色加深B.液泡變小、紫色加深

C.液泡變大、紫色變淺D.液泡變小、紫色變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用的模式圖，回答有關(guān)問題：

（1）在一般情況下，人體生理活動(dòng)所需能量都是通過分解______等能源物質(zhì)獲得的。

（2）上述過程產(chǎn)生的能量，一部分以_______的形式散失，一部分以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在B里，B代表______，B是由ADP和C______結(jié)合而來。

（3）儲(chǔ)存在B內(nèi)的能量釋放后供人體各項(xiàng)生理活動(dòng)所需，除了肌肉收縮及吸收和分泌外，還可供D______及E_______等生理活動(dòng)的需要。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:

（1）植物激素指在植物體內(nèi)產(chǎn)生由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课粚?duì)植物的__________有顯著調(diào)節(jié)作用的__________有機(jī)物 。

（2）激素甲代表的是____________。 ②高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是___________、______________。（填抑制、促進(jìn)、沒有影響）

（3）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是:高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而____________________________。

②該實(shí)驗(yàn)的因變量可以是____________________、______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶，將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后，做如下處理：在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右，搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是

A. 甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無色

B. 甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

C. 甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組的工作人員通過用不同濃度的秋水仙素對(duì)大蒜(二倍體)鱗莖生長(zhǎng)點(diǎn)進(jìn)行不同時(shí)間的處理，研究了不同處理對(duì)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍率(某一分裂組織或細(xì)胞群中染色體數(shù)目加倍細(xì)胞所占的百分?jǐn)?shù))的影響，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A. 秋水仙素處理后的根尖細(xì)胞均為四倍體細(xì)胞

B. 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)

C. 當(dāng)秋水仙素濃度為0.03%時(shí)，處理時(shí)間越長(zhǎng)加倍率越高

D. 本實(shí)驗(yàn)中的自變量為秋水仙素濃度，無關(guān)變量為處理時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)的幾個(gè)視野，相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 乙視野最暗，甲視野最亮 B. 乙可用粗準(zhǔn)焦螺旋

C. 移動(dòng)玻片才能觀察到視野丙 D. 觀察順序是甲→丁→丙→乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長(zhǎng)的部分(莖芽)，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見圖2。

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞________的分子。

(2)本實(shí)驗(yàn)中，試管用濾膜封口是為了在不影響________通過的情況下，起到________的作用。

(3)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量或________增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是________________________。

(4)從圖2中C組的數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的________倍、IAA單獨(dú)處理的________倍，由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在協(xié)作關(guān)系。

(5)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系，原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中________的量較高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)①⑦在反射弧中，分別表示的結(jié)構(gòu)是______________________。

(2)當(dāng)圖中的感受器受到血糖含量降低刺激時(shí)，圖中的“內(nèi)分泌腺”為________和________。它們分泌的激素在升高血糖時(shí)表現(xiàn)__________作用。

(3)圖中表示神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的關(guān)系是________________________________________________________________________。

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