A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi) | ||
C. | 抗體與SARS病毒特異性結(jié)合 | D. | 受精作用 |
分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
2、線粒體內(nèi)膜和葉綠體中的類囊體膜上產(chǎn)生的ATP,與膜有關(guān).神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙借助膜的流動性,與膜有關(guān).抗體與病毒的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,與膜無關(guān).
解答 解:A、光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用中有氧呼吸的主要場所是線粒體,A錯誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),通過小泡膜和突觸前膜的融合以胞吐的形成把神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中,涉及膜的流動性,B錯誤;
C、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),則抗體與SARS病毒特異性結(jié)合與膜無關(guān),C正確;
D、精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵的過程,依賴于細(xì)胞膜的流動性,故D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物膜的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是( )
A.人體內(nèi)的細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B.人體的內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
C.細(xì)胞外液是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境稱內(nèi)環(huán)境
D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖基因?qū)Πo基因有顯性作用 | |
B. | F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 控制高、矮莖的基因不在一對同源染色體上 | |
D. | 等位基因隨同源染色體的分離而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種色素都能溶解在層析液中,其中乙的溶解度最大 | |
B. | 四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光 | |
C. | 四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無水乙醇中 | |
D. | 四種光合色素分布在葉綠體類囊體薄膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制有氧呼吸 | B. | 促進(jìn)有氧呼吸 | C. | 抑制無氧呼吸 | D. | 促進(jìn)無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
A. | 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即五個Pg之和 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C | |
C. | 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為5.7% | |
D. | 流入各營養(yǎng)級的能量,大部分被分解者分解掉了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是生物體維持生命活動的主要結(jié)構(gòu)物質(zhì) | |
B. | 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖 | |
C. | 脂質(zhì)中的磷脂是所有細(xì)胞不可缺少的成分 | |
D. | 脂質(zhì)分子中H的含量多于糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人體內(nèi)的胰島素、呼吸酶都是與特定的分子結(jié)合后發(fā)揮作用 | |
B. | 血漿和淋巴中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞 | |
C. | 一個漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體 | |
D. | 在太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸,根失去了向地生長的特性 |
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