細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,因此細(xì)胞才能發(fā)生形變和膜的融合.下列生理過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生膜融合的是(  )
A、吞噬細(xì)胞吞噬抗原
B、消化道上皮細(xì)胞吸收氨基酸
C、分泌蛋白的分泌
D、精子和卵細(xì)胞結(jié)合
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:膜的融合表現(xiàn)在同一細(xì)胞的生物膜以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上,與該膜融合后成為該膜的一部分,如分泌蛋白的合成就是以這種結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ),不斷合成和分泌出抗體的過(guò)程.另外也表現(xiàn)在不同細(xì)胞生物膜的融合,如有性雜交的精子與卵細(xì)胞結(jié)合.
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞吞噬抗原,體現(xiàn)細(xì)胞膜等膜的融合,A錯(cuò)誤;
B、消化道上皮細(xì)胞吸收甘油只是物質(zhì)出入生物膜的運(yùn)輸過(guò)程,沒(méi)有發(fā)生膜融合,B正確;
C、分泌抗體的過(guò)程,是以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上,與該膜融合后成為該膜的一部分,C錯(cuò)誤;
D、受精作用過(guò)程中精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查膜融合的實(shí)例,相對(duì)綜合,意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ一種無(wú)毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因(D和d、H和h)控制,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,與性別無(wú)關(guān).花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示.
基因型 D、H同時(shí)存在(D_H_型) D存在、H不存在(D_hh型) H存在、D不存在(ddH_型) D和H都不存在(ddhh型)
花紋顏色 野生型(黑色、橘紅色同時(shí)存在) 橘紅色 黑色 白色
現(xiàn)有下列三個(gè)雜交組合.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
甲:野生型×白色,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有野生型、橘紅色、黑色、白色;
乙:橘紅色×橘紅色,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有橘紅色、白色;
丙:黑色×橘紅色,F(xiàn)1全部都是野生型.
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
,屬于假說(shuō)-演繹法的
 
階段,甲組雜交組合中,F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是
 

(2)讓乙組F1中橘紅色無(wú)毒蛇與另一純合黑色無(wú)毒蛇雜交,理論上雜交后代的表現(xiàn)型及比例是
 

(3)讓丙組F1中雌雄個(gè)體交配,后代中表現(xiàn)為橘紅色的有120條,那么理論上表現(xiàn)為黑色的雜合子有
 
條.
(4)野生型與橘紅色個(gè)體雜交,后代中白色個(gè)體所占比例最大的親本基因型組合為
 

Ⅱ已知玉米寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性,且在玉米苗期便能識(shí)別.根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知,雜交種(Aa)表現(xiàn)為高產(chǎn),顯性純合品種和隱性純合品種的產(chǎn)量只有雜交種的88%、80%.某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí),將寬葉玉米和窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植,但由于錯(cuò)過(guò)了人工授粉的時(shí)機(jī),結(jié)果導(dǎo)致大面積地塊自然受粉[設(shè)同株異花受粉(自交)與品種間異株異花受粉(雜交)幾率相同].根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題:
(1)按照上述栽種方式,兩個(gè)品種玉米受粉方式共計(jì)有
 
種.收獲的種子(胚)的基因型及比例約是
 

(2)假若用上述自然受粉收獲的種子用于次年種植,預(yù)計(jì)收成將比單獨(dú)種植雜交種減少
 

(3)如果希望不減產(chǎn),則在進(jìn)行了自然受粉的地塊怎樣采種、次年播種后怎樣留苗可達(dá)到目的?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖象,乙圖是細(xì)胞中某物質(zhì)的含量變化曲線.請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)按分裂過(guò)程判斷圖甲中細(xì)胞序號(hào)的先后順序是
 
,細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是
 

(2)細(xì)胞③中含有
 
對(duì)同源染色體,
 
條染色單體.
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和基因a的分離發(fā)生在細(xì)胞
 
(填序號(hào)),對(duì)應(yīng)乙圖中的
 
時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的基因型為Aa,自交所結(jié)的某粒種子中,其胚和胚乳的基因型不可能是( 。
A、Aa和Aaa
B、aa和AAa
C、aa和aaa
D、AA和 AAA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是(  )
A、非生物物質(zhì)和能量
B、食物鏈和食物網(wǎng)
C、生產(chǎn)者和分解者
D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中,具有由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)膜的一組細(xì)胞器是( 。
①細(xì)胞膜  ②線粒體 ③高爾基體  ④中心體  ⑤染色體 ⑥核膜 、邇(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑧核糖體.
A、①②③⑤B、②③⑦
C、①②③⑥⑦D、①②④⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)斐林試劑和雙縮脲試劑的配方敘述不正確的是(  )
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑含有兩種試劑:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液,用時(shí)兩種溶液等量混勻,現(xiàn)用現(xiàn)配
C、雙縮脲試劑是將4滴0.1g/mLCuSO4的溶液滴入2mL 0.01g/mL的NaOH溶液中混合而成的
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑:質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)抗維生素D佝僂病的敘述,正確的是(  )
A、該病男患者多于女患者
B、通常表現(xiàn)為世代遺傳
C、母親患病,兒子必定患病
D、控制該病的基因在常染色體上

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