如圖所示為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①-⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲-丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）①-⑦中，具有雙層膜的是
 
（填序號），不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）結(jié)構(gòu)⑥⑦中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是
 
和
 
．
（3）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是
 
，甲表示的物質(zhì)是
 
．
（4）能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有
 
．
（5）若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有生理活性的是
 
，其作用為
 
．
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的種類及主要存在的部位,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：圖中①表示核糖體，②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③表示高爾基體、④表示細(xì)胞膜、⑤表示細(xì)胞核、⑥表示葉綠體、⑦表示線粒體，據(jù)此作答．
解答： 解（1）①-⑦中，具有雙層膜的是⑤細(xì)胞核、⑥葉綠體、⑦線粒體．不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是 ①核糖體．
（2）結(jié)構(gòu)⑥葉綠體、⑦線粒體中，分別通過形成類囊體（基粒），內(nèi)膜內(nèi)陷形成嵴來增加膜面積．
（3）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是翻譯，甲表示的物質(zhì)是mRNA．
（4）能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)為含有遺傳物質(zhì)的⑤細(xì)胞核、⑥葉綠體、⑦線粒體．
（5）若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有生理活性的是加工完成的丁，能降低血糖．
故答案為：（1）⑤⑥⑦①
（2）類囊體（基粒）   嵴（內(nèi)膜）
（3）翻譯  mRNA
（4）⑤⑥⑦
（5）丁   降低血糖
點(diǎn)評：本題結(jié)合分泌蛋白的合成過程圖，考查細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸不需要氧的參與，該過程與有氧呼吸完全不同
D、細(xì)胞供氧不足時，無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員以某植物為材料，利用多套如圖裝置，對影響植物生理作用的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究

（1）為了探究溫度對光合作用的影響，首先應(yīng)在上圖裝置的燒杯內(nèi)加入
 

溶液，然后再打開該裝置的活塞開關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，關(guān)閉活塞，這一操作的目的是
 

實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值在每一給定溫度且其它條件均相同、適宜的情況下光照1小時，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
水柱上升高度（mm/h） 1.0 1.7 2.5 3.2 3.7 3.5 3.0
請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在指定方框的坐標(biāo)內(nèi)以柱狀圖的形式畫出各溫度下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 

分析所繪圖形可知溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是
 

（2）細(xì)胞在有氧呼吸時，如果消耗底物是葡萄糖，則消耗O2的量與CO2的產(chǎn)生量相等但事實(shí)是細(xì)胞呼吸消耗的底物并非全部是糖類這樣有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等利用如圖所示裝置兩套，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來測定該植物呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值實(shí)驗(yàn)過程如下：（注：實(shí)驗(yàn)前U型管左右液面齊平，并且氣閥關(guān)閉，裝置完全密閉忽略其他環(huán)境因素對測量結(jié)果的干擾）
①取如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙并記錄U型管右側(cè)的液面高度為L0
②甲裝置內(nèi)的燒杯加入適量蒸餾水，乙裝置內(nèi)的燒杯加入
 

③把甲乙裝置置于
 
環(huán)境中一段時間后，測量并記錄甲乙U型管右側(cè)的液面高度分別為L1和L2．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請依據(jù)英國細(xì)菌學(xué)家格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，回答以下問題：
（1）肺炎雙球菌初次進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，一般先要經(jīng)過
 
的攝取和處理，將其內(nèi)部隱蔽的
 
暴露出來，并呈遞給T細(xì)胞．
（2）小鼠體內(nèi)能產(chǎn)生抗肺炎雙球菌抗體的細(xì)胞中，與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細(xì)胞器除了線粒體外還有
 
．
（3）有人設(shè)想抗R型細(xì)菌的抗體也可能抗S型細(xì)菌（R型細(xì)菌可以作為抗S型細(xì)菌的疫苗）．
請為他設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一想法：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證抗R型細(xì)菌的抗體是否能抗S型細(xì)菌（R型細(xì)菌可否作為S型細(xì)菌的疫苗）．
實(shí)驗(yàn)原理：動物體受到外界抗原性物質(zhì)刺激可以產(chǎn)生特異性抗體，將抗原消滅．
實(shí)驗(yàn)材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等．（提示：可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液，但濃度和劑量不作要求）
實(shí)驗(yàn)過程：第一步：取小鼠若干只，均等地分成兩組，分別命名為甲組和乙組；
第二步：
 
；
第三步：
 
．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期：①
 

結(jié)論：
 
；
②
 

結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國西部資源開采過度，草原植被遭到破壞，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化．保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)．如圖示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題：
（1）輸入該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量是
 
，圖中鷹和狐貍種間關(guān)系為
 
．
（2）研究小組的同學(xué)如果想調(diào)查某種雙子葉牧草的種群密度，常采用
 
法，若樣方太大，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
（填“偏高”或“偏低”或“正�！保�；若欲調(diào)查土壤中小動物豐富度，土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有
 
和目測估計(jì)法兩種．
（3）若鷹的食物70%來自鼠，在草→鼠→鷹這條食物鏈上，能量傳遞效率按10%計(jì)算，鷹每減少a（表示能量），則草被鼠攝食的量將增加
 
．
（4）我國現(xiàn)存的草原均不同程度地受到鼠害、蟲害的威脅，防止鼠害的根本措施是
 
．為保護(hù)某種優(yōu)良牧草，有人建議長期使用農(nóng)藥防治，其后果會導(dǎo)致該草原的
 
銳減．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖表示
 
（植物、動物）細(xì)胞，該細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面有一層具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）控制該細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，它的主要成分是
 
和
 
．
（3）該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是能進(jìn)行有氧呼吸的[8]
 
和進(jìn)行光合作用的[9]
 
．
（4）蛋白質(zhì)合成的場所是[12]
 

（5）該細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心是[7]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中正在進(jìn)行的過程從生物學(xué)角度來看是
 
過程，進(jìn)行的主要場所是
 
，甲圖中構(gòu)成②和⑤的核苷酸
 
（相同/不相同），原因是
 
．
（2）乙圖中Ⅰ是
 
，功能是
 
．
（3）若絲氨酸的密碼子有UCG、UCA、UCU、UCC，亮氨酸的密碼子有CUU、CUA、CUG、CUC，谷氨酸的密碼子有GAA、GAG，賴氨酸的密碼子有AAG、AAA，則乙圖Ⅱ中決定的兩個氨基酸分子是
 
．
（4）在人細(xì)胞中，該過程不可能發(fā)生在
 
（填各選項(xiàng)代表的字母）．
A．神經(jīng)細(xì)胞    B．肝細(xì)胞    C．成熟的紅細(xì)胞  D．脂肪細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
（1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌
 
；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌
 
．
（2）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
（填序號）．圖中⑦是
 
．圖中合成蛋白質(zhì)的場所是
 
．
（3）結(jié)構(gòu)①是
 
，如果要制備酵母菌原生質(zhì)體，需用酶解法除去，但應(yīng)在
 
溶液中進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞器中含有DNA，且有能量轉(zhuǎn)換的是（　�。�
A、中心體和核糖體
B、線粒體和中心體
C、葉綠體和核糖體
D、線粒體和葉綠體

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同步練習(xí)冊答案