生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）下圖一表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖中曲線的來(lái)歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是 ；A、B、C三點(diǎn)的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明 。

（2）如圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有____________作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。

（3）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是 。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長(zhǎng)素，會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育? 。

（4）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花。有一年，洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子，開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題：

（1）該地所有的某種植物群體屬于一個(gè)________，其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做________。

（2）洪水沖來(lái)了許多基因型為AA和Aa的種子后，該群體的A基因頻率為________。

（3）若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲，所有植物一般都是自花傳粉。在3代自交后，在這3年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是_____________。

（4）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：________是生物進(jìn)化的基本單位，_______________決定生物進(jìn)化的方向，____________是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害的影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接（ ）

A．插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變

B．替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變

C．造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異

D．誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列遺傳系譜圖中，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因甩B或b表示，下列分析不正確的是（ ）

A．甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病

B．Ⅱ5的基因型為BbXAXa

C．Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為1／16

D．通過(guò)產(chǎn)前診斷可確定Ⅳn是否患遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上

B．四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中

C．四種色素在層析液中溶解度最大的是甲

D．發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是乙

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于群落演替的敘述，不正確的是

A．在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果是生物多樣性升高

B．人類活動(dòng)往往會(huì)是群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

C．在草地遭受火災(zāi)后第二年春天重新形成草地，屬于次生演替

D．在演替過(guò)程中，群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是用于測(cè)量生物吸收氧氣量的實(shí)驗(yàn)裝置。分別以20粒萌發(fā)的大豆或4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，記錄如下表所示。

生物材料

時(shí)間（分）

0

10

20

30

40

50

記錄有色液滴的移動(dòng)距離（mm）

萌發(fā)的大豆

0

8

16

23

29

34

蚯蚓

0

4

8

11

13.5

15.5

（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是 。

（2）進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有色液體向 移動(dòng)，移動(dòng)的最大速率是 mm/min。

（3）動(dòng)物呼吸和種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)都表明，在一段時(shí)間后，有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩。這是因?yàn)椋?u> 。

（4）倉(cāng)庫(kù)在保存種子的時(shí)候，選擇適宜的環(huán)境條件及目的是（ ）

A．干燥、高溫，降低光合作用 B．干燥、低溫，抑制呼吸作用

C．潮濕、高溫、降低蒸騰作用 D．潮濕、低溫，促進(jìn)呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南頂級(jí)名校高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示番茄根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A．由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B．由圖1可知，水稻對(duì)SiO44-需求量最大，番茄對(duì)SiO44-需求量最小

C．圖2中的A點(diǎn)，離子吸收速率很低主要受能量供應(yīng)的限制

D．圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2+

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