Question

自從斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素之后，科學(xué)家相繼又發(fā)現(xiàn)很多類激素，從而確立了人體又一調(diào)節(jié)系統(tǒng)，即體液調(diào)節(jié)．圖（一）表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖（二）表示的是激素的傳送方式．結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：
（1）從圖（一）可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是

 

，其所分泌的激素①名稱

 

，其傳送方式屬于圖（二）的

 

（神經(jīng)分泌或遠(yuǎn)距分泌或自分泌）．
（2）激素③名稱是甲狀腺激素，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素

 

（填數(shù)字代號(hào)）含量的變化趨勢(shì)是下降，這是一種

 

調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有

 

．激素②、③的靶細(xì)胞分別是

 

．
（4）結(jié)合圖示和你對(duì)第（3）小問(wèn)中遠(yuǎn)距分泌定義的理解，可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，請(qǐng)回答激素①、②、③、④是否存在自分泌傳送方式？如認(rèn)為不存在，答否，如認(rèn)為存在請(qǐng)指出那幾種激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖，其中激素①為促甲狀腺激素釋放激素、激素②為促甲狀腺激素、激素③為甲狀腺激素、激素④為胰島素或胰高血糖素．圖二表示的是激素的傳送方式．

解答： 解：（1）從圖（一）可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是下丘腦，其所分泌的激素①名稱促甲狀腺激素釋放激素，其傳送方式屬于圖（二）的神經(jīng)分泌．
（2）激素③名稱是甲狀腺激素，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素①促甲狀腺激素釋放激素、②促甲狀腺激素含量的變化趨勢(shì)是下降，這是一種反饋節(jié)機(jī)制．
（3）遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①為促甲狀腺激素釋放激素、激素②為促甲狀腺激素、激素③為甲狀腺激素、激素④為胰島素或胰高血糖素，其中屬于此傳送方式的有②③④．激素②、③的靶細(xì)胞分別是甲狀腺細(xì)胞、各種組織細(xì)胞．
（4）激素①為促甲狀腺激素釋放激素、激素②為促甲狀腺激素、激素③為甲狀腺激素、激素④為胰島素或胰高血糖素，其中③④兩種激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞．
故答案為：
（1）下丘腦     促甲狀腺激素釋放激素     神經(jīng)分泌
（2）①、②反饋
（3）②③④甲狀腺細(xì)胞、各種組織細(xì)胞（順序不能顛倒）
（4）③④兩種

點(diǎn)評(píng)：本題涉及的主要知識(shí)點(diǎn)是甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，激素傳送方式和作用方式，題圖多信息量大，主要考查學(xué)生通過(guò)題圖獲取有效信息，并利用圖中有效信息解決問(wèn)題的能力．