部位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
伸長莖 | ++ | ++ | - | - |
側芽 | + | + | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
根 | + | + | - | - |
根尖 | ++ | - | - | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無 |
分析 五類植物激素的比較:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內 | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:(1)植物激素主要有五大類,分別是促進生長的生長素、促進生長的赤霉素、促進細胞分裂的細胞分裂素、抑制分裂促進衰老和脫落的脫落酸、以及促進果實成熟的乙烯,而表格中有四種,缺少乙烯,乙烯能促進果實成熟.
(2)生長素的化學本質是吲哚乙酸,其作用特點是具有兩重性.單測光照射使背光側生長素濃度高而生長快,使得植物向光生長.為進一步實驗探索條件,節(jié)省人力物力和財力,在探究對某植物插條生根最適濃度的科學實驗前往往需要先做一個預實驗.
(3)從表中可以看出,成熟的葉片中有較多的脫落酸,作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落.
(4)幼葉和伸長的莖中不含有細胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,因此他們的生長主要是通過細胞的伸長,而不是通過細胞分裂實現的.
(5)由表中數據可以看出:在植物生長發(fā)育過程中,各種激素是相互協調、共同調節(jié)的.
故答案為:
(1)促進果實成熟
(2)IAA(或吲哚乙酸)但測光照射使背光側生長素濃度高而生長快預 為進一步實驗探索條件,節(jié)省人力物力和財力
(3)脫落酸抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落
(4)伸長 細胞分裂
(5)相互作用、共同調節(jié)
點評 本題考查了植物激素的相關知識,要求考生能夠識記五類植物激素以及它們的生理作用,識記生長素的化學本質;明確生長素、赤霉素和細胞分裂素隨都能促進植物生長,但是生長素和赤霉素能夠促進細胞伸長生長,而細胞分裂素是促進細胞分裂;要求考生能夠構建一定的知識網絡,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和內質網 | B. | 中心體和高爾基體 | ||
C. | 內質網和高爾基體 | D. | 核糖體和中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都與能量的轉換有關 | B. | 所含的酶的功能都相同 | ||
C. | 都是具有雙層膜結構的細胞器 | D. | 都不存在于原核細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子 | |
B. | 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子 | |
C. | 多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子 | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素和乳糖都是生物大分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在雞蛋清中加入一些食鹽,就會看到白色的絮狀物,此時,蛋白質結構發(fā)生了變化 | |
B. | 把雞蛋煮熟后,蛋白質結構發(fā)生了變化,其中有些肽鍵斷裂 | |
C. | 雖然蛋白質在細胞膜中含量很少,但是在細胞膜行使功能時起主要作用 | |
D. | 高爾基體主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于骨細胞的分裂增生 | B. | 有利于維生素D的吸收 | ||
C. | 有利于Ca、P的吸收 | D. | 有利于形成正確的姿態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是具有雙層膜結構的細胞器 | B. | 都含有基質和基粒 | ||
C. | 都含有少量的DNA | D. | 都不存在于原核細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(℃) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A. | 與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
B. | 該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關 | |
C. | 氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗能量 | |
D. | 有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 |
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