某環(huán)保研究所搜集了4種生物的資料研究環(huán)境污染物對生物的影響．并用于生態(tài)風(fēng)險評估（見如表）．
生物種類RQ
鉛（Pb）汞（Hg）
A某種小喬木0.550.75
B某種植食性動物0.841.36
C某種大型真菌0.480.91
D某種肉食性動物1.352.05
（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括
 
．一個封閉的、功能完善的生態(tài)系統(tǒng)，無需從外界獲得物質(zhì)就可長期維持其正常功能．但是如果在一個較長時期內(nèi)斷絕對它提供
 
，這個生態(tài)系統(tǒng)就會自行消亡．
（2）碳在生物群落中的傳遞主要以
 
的形式進(jìn)行．若D每增重10kg至少消耗A
 
kg．
（3）利用表中信息在如圖框中繪出該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)簡圖．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，
 
越高，生物鉛、汞的濃度也越高，即有毒、有害物質(zhì)沿食物鏈傳遞過程中具有富集作用．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：由生物富集可得該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為小喬木→植食性動物→肉食性動物．生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累，使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象．
生態(tài)系統(tǒng)的組成：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的． 特點(diǎn)：單向的、逐級遞減的，能量傳遞效率為10%-20%．據(jù)此作答．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．一個封閉的、功能完善的生態(tài)系統(tǒng)，無需從外界獲得物質(zhì)就可長期維持其正常功能．但是如果在一個較長時期內(nèi)斷絕對它提供能量，這個生態(tài)系統(tǒng)就會自行消亡．
（2）碳在生物群落中的傳遞主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行．若D每增重10kg至少消耗A
10
20%*20%
=250kg．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為小喬木→植食性動物→肉食性動物，即A是生產(chǎn)者與大氣之間存在雙向箭頭，C為分解者．故可畫出：
（4）生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累，故在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，營養(yǎng)級越高，生物鉛、汞的濃度也越高．
故答案為：（1）非生物的物質(zhì)和能量  生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者        能量
（2）有機(jī)物     250
（3）
（4）營養(yǎng)級（消費(fèi)者級別）
點(diǎn)評：掌握生物富集、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動的相關(guān)知識是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

森林在保持水土、涵養(yǎng)水源、改善氣候方面的作用屬于生物多樣性價值中的（　�。�
A、潛在價值B、科研價值
C、間接價值D、直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國兩位科學(xué)家，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護(hù)染色體的”．他們的研究成果揭示：端粒變短，細(xì)胞就老化；如果端粒酶活性很高，端粒的長度就能得到保持，細(xì)胞的老化就被延緩．下面是與此相關(guān)的某項研究記錄，該實(shí)驗為在體外分別培養(yǎng)人的正常肝細(xì)胞和人的宮頸癌細(xì)胞，細(xì)胞起始數(shù)量都為10個．分析資料并回答相關(guān)問題：
培養(yǎng)10天 培養(yǎng)20天 培養(yǎng)30天 培養(yǎng)40天 培養(yǎng)50天 培養(yǎng)60天 可培養(yǎng)代數(shù)
人的肝細(xì)胞 9.8×103個 9.9×106個 1.0×1010個 9.6×1012個 8.9×1012個 2.3×102個 40～50
人的宮頸癌細(xì)胞 9.8×103個 9.9×106個 1.0×1010
個		 1.0×1013
個		 1.0×1016
個		 1.1×1019
個		 無限
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在答題卡上的坐標(biāo)圖中畫出兩種細(xì)胞在培養(yǎng)過程中的數(shù)量變化曲線圖，并作適當(dāng)標(biāo)注．
（2）該細(xì)胞的培養(yǎng)過程包括
 
二個階段．培養(yǎng)時給培養(yǎng)液中通入的氣體中需含有5%的CO2，其目的是
 
．為統(tǒng)計培養(yǎng)液中細(xì)胞的數(shù)量，需用到的特殊器材是
 
．
（3）若通過制片觀察培養(yǎng)了50多天的兩種細(xì)胞中的端粒，其結(jié)果最可能是
 
，由此說明癌變細(xì)胞中端粒酶的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖1，A所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖1，B所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的
 
點(diǎn)．
（2）在實(shí)驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
… 24 29 32 34 …
該組實(shí)驗數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的．
（3）e與f相比，e點(diǎn)時刻C3的合成速率
 
，與b相比，a點(diǎn)形成的原因可能是
 
．
（4）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實(shí)驗？
對照實(shí)驗：
 
．若在單位時間內(nèi)，實(shí)驗組讀數(shù)為M，對照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率：
 
．
Ⅱ．如圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）如果去掉圖2中的箭頭④，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中A、B、C和D都只代表一個物種，則圖2中共有
 
條食物鏈，B與A的關(guān)系為
 
．若因某種原因使物種D滅亡，會導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．
（2）如果圖2表示碳循環(huán)，則B的作用是
 
，表示呼吸作用的標(biāo)號有
 
．圖中缺少的循環(huán)途徑是化石燃料的燃燒，如果該途徑在短期內(nèi)劇增，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（3）如果用圖2表示能量流動，且D表示不同類型的能量，則④表示的能量是
 
，據(jù)圖分析可知能量流動具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的圖示，請回答：
（1）如圖表示多細(xì)胞生物
 
和
 
過程，此過程是多細(xì)胞生物
 
基礎(chǔ)．
（2）在
 
過程中有細(xì)胞周期，在
 
過程中有基因的選擇性表達(dá)．
（3）從B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程一般
 
（不可逆、可逆）．從根源上分析B細(xì)胞和C細(xì)胞
 
物質(zhì)是相同的，
 
物質(zhì)是不同的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組用黑藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下黑藻放出氣泡．他們以日光燈作光源，移動日光燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖1中曲線1，請回答：

（1）該實(shí)驗研究的是
 
（因素）對光合速率的影響，衡量光合速率的指標(biāo)是
 
．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進(jìn)行了實(shí)驗，結(jié)果如曲線2和3，D點(diǎn)的限制因素是
 
．
（3）該小組分離出黑藻中的葉綠體（圖2為模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上的色素可以歸納為兩類即
 
，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
，由b轉(zhuǎn)移至C的物質(zhì)主要是
 
．
（4）將黑藻放在特定實(shí)驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗條件都是理想的），實(shí)驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗結(jié)果如表所示：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
①在一定范圍內(nèi)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是
 
．
②若在晝夜不停的光照下，則該植物生長的最適宜溫度是
 
，在35℃時，該植物每小時實(shí)際光合作用速率為
 
（mg/h）．（用CO2吸收量表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

DMS（二甲基硫醚）是一種對氣候有明顯影響的氣體．如圖是DMS在海洋中生成的主要過程，分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圓石藻屬于
 
．圓石藻、浮游動物、海洋細(xì)菌等生物共同構(gòu)成
 
．科學(xué)家正通過研究圓石藻殘骸在海底沉積物中的分布特征探索海洋氣候變化的線索，這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值．
（2）圖中浮游動物所同化的能量除經(jīng)自身呼吸作用以熱能形式散失外，還將流向
 
．中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時，它能作為一種化學(xué)信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少．這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是
 
．
（3）海洋中存在含酶A量較多和較少的兩類圓石藻．由圖中信息推斷，浮游動物偏好攝食哪類圓石藻？
 
．當(dāng)圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞，從而使其數(shù)量下降，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過
 
調(diào)節(jié)機(jī)制維持自身的相對穩(wěn)定．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，海洋中許多生物能促進(jìn)DMS氧化分解，最終產(chǎn)生SO42-，從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項研究實(shí)例與生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次對應(yīng)不正確的是（　　）
選項 研究實(shí)例 結(jié)構(gòu)層次
A 測量跟蹤家庭成員一天中的體溫變化 個體
B 某地蒼鷺的數(shù)量變動 種群
C 獵物種群與蜘蛛之間的能量傳遞效率 群落
D 一個池塘中3種魚的空間分布 生態(tài)系統(tǒng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實(shí)驗結(jié)果圖的分析，正確的是（　�。�
A、
分析：a、b可分別代表酵母菌和乳酸菌
B、
分析：a+b表示一個細(xì)胞周期
C、
分析：環(huán)境條件不變時，種群密度將下降
D、
分析：對生長發(fā)育影響程度大且持續(xù)時間長的是生長激素

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同步練習(xí)冊答案