在我國(guó)明代李時(shí)珍的《本草綱目》中記載“鳥生于林，故羽似葉”這句話反映了生物具有（　�。�
A、應(yīng)激性B、生長(zhǎng)和發(fā)育
C、遺傳和變異D、適應(yīng)性
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：生物的適應(yīng)性是普遍存在的，適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如，鳥有翼適應(yīng)空中飛行生活；蝗蟲有外骨骼適應(yīng)干旱的陸生環(huán)境；仙人掌：葉變成刺狀適于干旱環(huán)境；猛獸和猛禽：銳利的牙齒（或喙）和尖銳的爪，適于食肉；鹿、兔、羚：奔跑速度很快，利于逃命．所以生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性．
解答： 解：“鳥生于林，故羽似葉”這句話說明了生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)，故反映了生物具有適應(yīng)性．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物的適應(yīng)性，解答的關(guān)鍵是理解生物必須適應(yīng)環(huán)境，知道生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)密碼子、tRNA、氨基酸之間關(guān)系正確的是（　�。�
A、一個(gè)密碼子最多決定一種氨基酸
B、一種氨基酸只對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子
C、所有密碼子都能決定氨基酸
D、一種氨基酸只能被一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例的育種方法中，連線正確的是（　�。�
A、太空椒的培育--雜交育種
B、無籽西瓜--單倍體育種
C、青霉素高產(chǎn)菌株--誘變育種
D、“抗蟲棉”的培育--多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞膜的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物及基因工程據(jù)統(tǒng)計(jì)，維生素A缺乏每年導(dǎo)致67萬名五歲以下兒童死亡．因此科學(xué)家研發(fā)了一種通過基因工程使得稻米的食用部分胚乳含有維生素A的前體--胡蘿卜素的大米，胡蘿卜素在人體內(nèi)會(huì)轉(zhuǎn)化成維生素A，可以緩解人體維生素A缺乏．這種大米因胡蘿卜素含量極高因而呈現(xiàn)金黃色，被稱為“黃金大米”．黃金大米的制作過程應(yīng)用了根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作，將能夠合成胡蘿卜素的酶的基因重組后導(dǎo)入大米的基因組中，具體原理如圖1所示．

（1）圖1原理中X表示
 
；Y過程表示
 
．
（2）圖1中Z過程需要用到的植物激素是
 
（多選）
A．生長(zhǎng)激素   B．細(xì)胞分裂素  C．赤霉素  D．脫落酸  E．乙烯   F．吲哚乙酸
根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因需要利用根癌農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒完成，如圖是Ti質(zhì)粒的具體組成．（T-DNA區(qū)大小約17kb）
（3）若將圖3質(zhì)粒用限制酶I與限制酶II進(jìn)行完全酶切（各個(gè)片段大小不一致），并用凝膠電泳分離酶切后的片段，則電泳結(jié)果應(yīng)為如圖4（箭頭為電泳方向）中的
 
．將胡蘿卜素基因整合進(jìn)入Ti質(zhì)粒時(shí)，使用限制酶II進(jìn)行酶切后進(jìn)行連接，當(dāng)整合后的Ti質(zhì)粒進(jìn)入農(nóng)桿菌后，需要對(duì)農(nóng)桿菌進(jìn)行培養(yǎng)，下表為培養(yǎng)農(nóng)桿菌用的YEB培養(yǎng)基．
牛肉膏酵母膏蛋白胨蔗糖MgSO4?7H2O水瓊脂pH
5g1g5g5g0.4g1L15g7.4
（4）據(jù)表分析農(nóng)桿菌的同化作用類型為
 
型．
（5）該培養(yǎng)基從物理形態(tài)上分應(yīng)屬于
 
培養(yǎng)基．培養(yǎng)基配制完成后需要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，其條件是
 
．
（6）由表中可知，該培養(yǎng)基含有下列營(yíng)養(yǎng)成分中的
 
（多選）
A．碳源    B．氮源     C．無機(jī)鹽    D．生長(zhǎng)因子
（7）為了篩選符合條件的農(nóng)桿菌，可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進(jìn)行篩選．則可以在此培養(yǎng)基中生存的農(nóng)桿菌類型為
 
．

（8）根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因原理如圖5所示．當(dāng)植物受傷時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種信號(hào)分子，該信號(hào)會(huì)作用于農(nóng)桿菌細(xì)胞表面的
 
．試分析接受信號(hào)分子后農(nóng)桿菌將T-DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞的過程：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，甲圖是植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化的曲線圖，乙圖是細(xì)胞分裂圖象．

請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖中的曲線abcd表示
 
的數(shù)量變化．
（2）甲圖中的AB段相當(dāng)于乙圖的
 
時(shí)期（寫編號(hào)），其主要變化是
 
．
（3）甲圖曲線abcd中的bc段加倍的原因是
 
，相當(dāng)于乙圖中的
 
時(shí)期（寫編號(hào)）．
（4）若要辨認(rèn)該細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目，觀察的最佳時(shí)期是乙圖中的
 
時(shí)期（寫編號(hào)）．
 （5）乙圖中的⑥中，通過
 
（結(jié)構(gòu)）將一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，它的構(gòu)建除了需要線粒體提供能量還主要需要
 
（細(xì)胞器）的參與．

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳信息1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，如圖為其所做實(shí)驗(yàn)中的一組．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中，含有噬菌體的核酸的部分的是
 
（用圖1中字母表示）．若將其核酸徹底水解，則其水解產(chǎn)物是
 
．
（2）在圖2實(shí)驗(yàn)過程中，經(jīng)過離心后的沉淀中含有
 

（3）圖2實(shí)驗(yàn)利用了同位素標(biāo)記法進(jìn)行，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，此次實(shí)驗(yàn)的標(biāo)記元素是
 
，根據(jù)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明
 
進(jìn)入了細(xì)菌．該組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)？
 
（能/不能），原因
 
．
（4）若在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一步加入10個(gè)含有32P的噬菌體，則經(jīng)過第二步的培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中DNA的復(fù)制方式是
 
復(fù)制，培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有幾個(gè)？
 
．（多選）
A．10       B.16       C.20       D.40       E.100      F.320．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示淋巴細(xì)胞起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程），下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、只有a、b、c三類細(xì)胞才能識(shí)別抗原
B、使用促進(jìn)a細(xì)胞功能的物質(zhì)，對(duì)器官移植病人有利
C、①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D、c，d細(xì)胞功能不同的根本原因是它們的DNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程，不消耗ATP的是（　�。�
A、生物固氮
B、C4途徑
C、翻譯過程
D、質(zhì)壁分離及其復(fù)原

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同步練習(xí)冊(cè)答案