如圖為人體兩個神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,圖中距離AP=PB.若刺激P點,將發(fā)生的變化是
A.A點和B點同時發(fā)生電位變化
B.釋放的⑤不可能引起B(yǎng)點所在的細(xì)胞抑制
C.A點和B點都會發(fā)生電位變化,說明在神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導(dǎo)的
D.興奮可由P傳向A、B,也可由A、B傳向P
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)水解時,水中的氫的去向是
A.參與形成肽鍵 B.參與形成氨基
C.參與形成羧基 D.參與形成氨基和羧基
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下屬于無機(jī)鹽特點或作用的是
①在細(xì)胞中含量很少,作用不重要
②人體血液中有HCO3-、H2PO4-等無機(jī)鹽離子,可以維持pH平衡
③可作為細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)
④牙齒、骨骼中的重要成分
⑤紅細(xì)胞至于0.09%NaCl溶液中可以維持細(xì)胞形態(tài)
⑥哺乳動物血液中Ca2+含量過高會引起抽搐
A.①③⑤⑥ B.②④ C.①②③④ D.③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
SARS病毒,與顫藻相比,最明顯的區(qū)別是
A.無成形的細(xì)胞核 B.無細(xì)胞壁
C.無遺傳物質(zhì) D.無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在研究生長素對根尖生長的影響時,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了實驗,以下相關(guān)敘述中正確的是
組別 | 對根的處理方式 | 生長狀況 |
① | 黑暗 | 垂直生長 |
② | 單側(cè)光照射 | 背光彎曲生長 |
③ | 對貼瓊脂塊一側(cè)進(jìn)行光照 | 背光彎曲生長 |
④ | 黑暗(一側(cè)貼含1×10 -8 mol/L的IAA瓊脂塊) | 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 |
⑤ | 黑暗(一側(cè)貼含1×10 -6 mol/L的IAA瓊脂塊) |
A.實驗表明單側(cè)光照越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長素含量越多
B.②組與④組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻
C.根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長是抑制作用
D.第⑤組根尖的生長狀況應(yīng)是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查動物種群密度的方法,不宜采用的是
A.灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查
B.蚜蟲的種群密度可用樣方法進(jìn)行調(diào)查
C.蒲公英種群密度用樣方法進(jìn)行統(tǒng)計
D.蝗蟲種群密度可用黑光燈誘捕法調(diào)查
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A.使用一定濃度的生長素處理扦插枝條,能提高插條的成活率
B.使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗,能提高芹菜的產(chǎn)量
C.使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子,能提高種子的萌發(fā)率
D.使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯誤的是
A.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病
B.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較,正確的是
A.從時期上看,都只能發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B.從條件上看,都需要模板、原料、酶和能量
C.從原則上看,都遵循完全相同的堿基互補(bǔ)配對原則
D.從場所上看,都發(fā)生在細(xì)胞核中
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