【題目】Ⅰ.下圖表示植物細(xì)胞中糖類(lèi)分解代謝的途徑,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)細(xì)胞器1、2分別表示___________________________________________。

(2)“有機(jī)酸”經(jīng)乙過(guò)程的生成物有__________________________________。

(3)寫(xiě)出“有機(jī)酸”在無(wú)氧條件下進(jìn)行發(fā)酵作用的反應(yīng)式_______________________________。

Ⅱ.在光合作用過(guò)程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個(gè),下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。

淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)能量的光合作用產(chǎn)物,其合成場(chǎng)所應(yīng)該在葉綠體的____________中。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或____________,后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,合成由________糖構(gòu)成的蔗糖,運(yùn)出葉肉細(xì)胞。

【答案】 葉綠體、線粒體 CO2、NADH、FADH2(或CO2、[H] 2C3H4O3(丙酮酸)+4[H] 2C2H5OH + 2CO2 +能量(或2C3H4O3(丙酮酸)+4[H] 2C2H6O3(乳酸) +能量) 基質(zhì) 葡萄糖 葡萄糖和果

【解析】試題分析:據(jù)圖分析:題Ⅰ圖中,細(xì)胞器1中發(fā)生了光合作用,為葉綠體;細(xì)胞器2中消耗氧氣,產(chǎn)生了二氧化碳,為線粒體。題Ⅱ圖中,圖中CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合產(chǎn)生了TP,TP有三個(gè)去向,即生成RuBP、合成淀粉、合成蔗糖并運(yùn)出細(xì)胞。

Ⅰ.(1)根據(jù)以上分析已知,圖中細(xì)胞器1是葉綠體,細(xì)胞器2是線粒體。

(2)“有機(jī)酸”從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體后參與乙過(guò)程,產(chǎn)生的物質(zhì)有二氧化碳、NADH、FADH2。

(3)圖中有機(jī)酸應(yīng)該是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸,其在無(wú)氧條件下可以繼續(xù)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者乳酸,方程式為:2C3H4O3(丙酮酸)+4[H] 2C2H5OH + 2CO2 +能量(或2C3H4O3(丙酮酸)+4[H] 2C2H6O3(乳酸) +能量)。

Ⅱ.據(jù)圖分析,CO2與RuBP生成TP的過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,接著TP在該場(chǎng)所參與淀粉合成途徑產(chǎn)生淀粉。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或葡萄糖;蔗糖是由葡萄糖和果糖構(gòu)成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖所示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是

(2)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜, 種類(lèi)和數(shù)量越多.細(xì)胞在癌變的過(guò)程中,結(jié)構(gòu)②的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生 等物質(zhì).

(3)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組分和功能,需先分離細(xì)胞器,常用的方法是 研究表明,[ ] (填序號(hào)和名稱(chēng))中含有多種水解酶,是細(xì)胞的“消化車(chē)間”.

(4)分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過(guò)了的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào)).上述過(guò)程中,所需能量的供給來(lái)自[ ] (填序號(hào)和名稱(chēng)),觀察活細(xì)胞中該結(jié)構(gòu),需用 染色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是在多個(gè)系統(tǒng)、器官協(xié)調(diào)配合下完成的,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用的激素是____________(用圖中字母作答)。

(2)人在寒冷環(huán)境中比在炎熱環(huán)境中更容易集中精力,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增高的主要原因是_________

(3)下丘腦和垂體病變會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在__________調(diào)節(jié)。④⑤過(guò)程體現(xiàn)了激素的__________調(diào)節(jié),它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。

(4)機(jī)體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中大量出汗,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,會(huì)刺激下丘腦中的___________,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量_________,促進(jìn)__________,導(dǎo)致尿量減少,維持細(xì)胞外液滲透壓正常。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用,下列敘述錯(cuò)誤的是:

A.高濃度的生長(zhǎng)素可以做除草劑

B.給幼苗噴脫落酸可抑制其生長(zhǎng)

C.將生長(zhǎng)素涂在沒(méi)有授粉的番茄花蕾上能獲得無(wú)籽番茄

D.給果實(shí)噴施生長(zhǎng)素可促進(jìn)其成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蜘蛛能分泌一種毒素用以麻痹和殺死獵物,該毒素是由30個(gè)氨基酸組成的化合物。下列敘述正確的是

A.該毒素至少含有31個(gè)肽鍵

B.該毒素在細(xì)胞的高爾基體上合成

C.該毒素空間結(jié)構(gòu)破壞則其毒性喪失

D.該毒素用雙縮脲試劑鑒定結(jié)果呈藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)研究過(guò)氧化氫的分解,結(jié)果如下圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 圖甲可以證明過(guò)氧化氫酶具有高效性 B. 圖甲的自變量除時(shí)間外還有催化劑的種類(lèi)

C. 圖乙的因變量可以是生成的氧氣總量 D. 圖乙證明了過(guò)氧化氫酶能提供反應(yīng)活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)植物細(xì)胞中某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分進(jìn)行分析時(shí),發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別為28%、13%、19%、23%、17%。據(jù)此推測(cè)該結(jié)構(gòu)不可能具有的功能是( )

A. 吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸

B. 結(jié)合mRNA,合成多肽鏈

C. 利用光能,完成光合作用

D. 儲(chǔ)存遺傳信息,控制細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A.一種激素隨著濃度的增大,效果越來(lái)越明顯

B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果相同

D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述,正確的是( )

A. 在橘皮精油提取過(guò)程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

B. 兩種提取過(guò)程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取時(shí)分液漏斗的作用是分離油層和水層

D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理

【答案】C

【解析】在橘皮精油提取過(guò)程中石灰水的作用是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止橘皮壓榨時(shí)滑脫,提高出油率,A項(xiàng)錯(cuò)誤;提取橘皮精油時(shí),加入Na2SO4的作用是使橘皮油易與水分離,提取玫瑰精油時(shí),加入無(wú)水Na2SO4吸收水分,B項(xiàng)錯(cuò)誤;玫瑰精油提取時(shí)通過(guò)分液漏斗分離油層和水層,C項(xiàng)正確;玫瑰精油易揮發(fā)提取時(shí)應(yīng)選擇鮮玫瑰花為原料,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】植物有效成分的提取的三種常用方法比較

提取方法

水蒸氣蒸餾法

壓榨法

萃取法

實(shí)驗(yàn)原理

利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來(lái)

通過(guò)機(jī)械加壓,壓榨出果皮中的芳香油

使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)溶劑獲得芳香油

方法步驟

①水蒸氣蒸餾

②分離油層

③除水過(guò)濾

①石灰水浸泡、漂洗

②壓榨、過(guò)濾、靜置

③再次過(guò)濾

①粉碎、干燥

②萃取、過(guò)濾

③濃縮

適用范圍

適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油

適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料的提取

適用范圍廣,要求原料的顆粒要盡可能細(xì)小,能充分浸泡在有機(jī)溶劑中

優(yōu)點(diǎn)

簡(jiǎn)單易行,便于分離

生產(chǎn)成本低,易保持原料原有的結(jié)構(gòu)和功能

出油率高,易分離

局限性

水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問(wèn)題

分離較為困難,出油率相對(duì)較低

使用的有機(jī)溶劑處理不當(dāng)會(huì)影響芳香油的質(zhì)量

型】單選題
結(jié)束】
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【題目】如圖為科研人員分別用6種不同的有機(jī)溶劑(編號(hào)為1~6)按相同的實(shí)驗(yàn)步驟從枸杞中提取類(lèi)胡蘿卜素,得到的類(lèi)胡蘿卜素的含量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 以有機(jī)溶劑作為提取劑是因?yàn)轭?lèi)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑

B. “按相同的實(shí)驗(yàn)步驟”是為了排除無(wú)關(guān)變量的干擾

C. 實(shí)驗(yàn)課題為探究6種有機(jī)溶劑對(duì)枸杞中類(lèi)胡蘿卜素提取量的影響

D. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為六種有機(jī)溶劑中類(lèi)胡蘿卜素的含量

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同步練習(xí)冊(cè)答案