A、兔與人的種間關(guān)系只是捕食 |
B、若除去鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加 |
C、鷹的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D、植物中的能量能通過(guò)5條食物鏈傳遞給鷹 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來(lái)自父方 |
B、若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者2的父親在減數(shù)第二次分裂后期可能發(fā)生了差錯(cuò) |
C、若發(fā)病原因?yàn)闇p數(shù)分裂異常,則患者1體內(nèi)的額外染色體一定來(lái)自其母親 |
D、若發(fā)病原因?yàn)橛薪z分裂異常,則額外的染色體可以是受精卵有絲分裂過(guò)程中染色單體分開(kāi)形成的兩條染色體不分離所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程說(shuō)明,一些基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀的 |
B、控制虎皮鸚鵡的羽色的兩對(duì)等位基因,分別位于兩對(duì)同源染色體上 |
C、綠色虎皮鸚鵡群體中,基因型有四種 |
D、驗(yàn)證綠色雌性個(gè)體的基因型,最好選擇黃色或藍(lán)色雄性個(gè)體與之交配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨濾液呈紫色 |
B、蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料 |
C、三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨食油 |
D、萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減數(shù)分裂和配子的形成 |
B、染色體變化和細(xì)胞全能性 |
C、有絲分裂和分化 |
D、DNA的復(fù)制和表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、軸突→樹(shù)突→細(xì)胞體 |
B、軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突 |
C、樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突 |
D、細(xì)胞體→樹(shù)突→軸突 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
基因型 | HH | Hh | hh |
公羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 有角 | 無(wú)角 |
母羊的表現(xiàn)型 | 有角 | 無(wú)角 | 無(wú)角 |
A、若雙親無(wú)角,則子代全部無(wú)角 |
B、若雙親有角,則子代全部有角 |
C、若雙親基因型為Hh,則子代有角與無(wú)角的數(shù)量比為1:1 |
D、綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律 |
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