分析 分析題圖:題圖是種群數(shù)量的變化規(guī)律圖,題圖中的出生率和死亡率的差值為種群增長率,其種群增長率先增加后減少為0,說明種群增長為S型曲線;在B點時,出生率和死亡率的差值最大,種群補充量最大;在D點時,出生率等于死亡率,此時種群數(shù)量達到最大值(K值).
解答 解:(1)植物種群密度的調(diào)查方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵是隨機取樣.
(2)田鼠的活動范圍較大,通常采用標志重捕法估算某地區(qū)田鼠的種群數(shù)量;標志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個體將這些個體進行標志后再放回原來的環(huán)境,經(jīng)過一定期限后進行重捕,根據(jù)重捕中標志的個體占總捕數(shù)的比例,來估算該種群的數(shù)量,若某地段種群中個體數(shù)為N,其中標志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標志的個體數(shù)為m,則有N:M=n:m,N=$\frac{M×n}{m}$,當在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的15只,則該地段田鼠的數(shù)量N=$\frac{40×30}{15}$=80只,即該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是80只/hm2;若標記的田鼠有部分被鼬捕食,即m偏小,則由此算出的種群數(shù)量N=$\frac{M×n}{m}$偏大,會導致種群密度估算結(jié)果偏大.
(3)調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%,根據(jù)是調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)(或具體的種群數(shù)量特征),所構(gòu)建的田鼠種群增長模型為Nt=N0•λt,由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是理想條件,種群數(shù)量增長的曲線是J型曲線,由此可知田鼠在最初的一個月中的生存環(huán)境條件一種理想條件,即空間條件充裕、食物充足、氣候適宜、缺少天敵.
(4)圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線.在B點后由于生活資源和空間有限、天敵增多,種群的死亡率增加.
(5)據(jù)圖分析,出生率和死亡率的差值為種群增長率,種群增長率先增加后減少為0,說明種群增長為S型曲線;在B點時,出生率和死亡率的差值最大,種群補充量最大;在D點時,出生率等于死亡率,此時種群數(shù)量達到最大值(K值),其群數(shù)量的變化曲線如下圖:
.
故答案為:
(1)樣方 隨機取樣
(2)標志重捕 80 偏大
(3)調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)(或具體的種群數(shù)量特征) 空間條件充裕、食物充足、氣候適宜、缺少天敵
(4)生活資源和空間有限 天敵增多
(5)(畫成“S”型曲線,縱坐標上A點對應(yīng)起點,D點對應(yīng)K值)
點評 本題考查種群的特征的知識,考生識記種群的特征,明確種群的數(shù)量變化曲線是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏銀川市孔德區(qū)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述,不正確的是( )
A.利用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細胞做實驗材料時可以觀察到紅色區(qū)域較大,主要位于細胞質(zhì)中
B.含RNA的區(qū)域被吡羅紅染色劑染成紅色
C.實驗過程中,需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央
D.質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸有利于染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 造血干細胞分化形成紅細胞、B細胞、T細胞等的過程中,其全能性得到表現(xiàn) | |
B. | B細胞屬于高度分化的體細胞,不能再繼續(xù)分化 | |
C. | T細胞和B細胞發(fā)育的場所相同 | |
D. | 在不發(fā)生突變的情況下,T細胞和B細胞中的RNA部分相同,部分不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素能促進肌糖原水解為葡萄糖 | |
B. | 糖尿病患者體內(nèi)的血糖能被細胞充分利用 | |
C. | 下丘腦可分泌相關(guān)激素來調(diào)節(jié)胰島的分泌活動 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)可作為信息分子參與血糖調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫物質(zhì)類:抗體、淋巴因子等 | B. | 營養(yǎng)小分子類:葡萄糖、氨基酸等 | ||
C. | 細胞代謝廢物類:尿素、二氧化碳等 | D. | 有機大分子類:血漿蛋白、呼吸酶等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動需要通過反射弧來完成 | |
B. | 興奮在反射弧上是單向傳遞的 | |
C. | 刺激反射弧上任何一個部位所產(chǎn)生的反應(yīng)不一定都是反射 | |
D. | 反射弧上的效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)直接支配的肌肉或腺體 |
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