A、晝夜溫差大,太陽輻射強 |
B、CO2濃度高 |
C、合理密植 |
D、增加空氣濕度和氧氣濃度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)分子構(gòu)成 |
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的分子是可以運動的 |
C、細(xì)胞膜能選擇性的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
D、細(xì)胞膜由單層磷脂分子構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過程來證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合 |
B、可利用血紅蛋白的顏色來監(jiān)測凝膠色譜法分離血紅蛋白的情況 |
C、可用成熟的紅細(xì)胞來制備純凈的細(xì)胞膜 |
D、可用成熟的紅細(xì)胞來提取DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、凝膠色譜法中相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)先被洗脫出 |
B、剛果紅染色法可用于分解尿素的細(xì)菌的分離 |
C、一般用包埋法或物理吸附法固定酵母細(xì)胞 |
D、選擇培養(yǎng)基篩選出的雜交瘤細(xì)胞可直接通過體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機械法整平壓實土地 |
B、人工制造表土,植樹種草 |
C、排石整地,改良優(yōu)化土壤 |
D、開發(fā)農(nóng)田,廣種農(nóng)作物,增加農(nóng)民收入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制酒和制醋的微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、探究麥芽糖酶的專一性實驗中,可選擇斐林試劑檢驗麥芽糖是否分解 |
C、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實驗原理是低溫可抑制紡錘體的形成,從而抑制染色體著絲點分裂,使染色體不能分別移向兩極 |
D、用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖的徹底氧化分解 |
B、糖類的合成 |
C、硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸 |
D、淀粉酶的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物病毒 |
B、硝化細(xì)菌 |
C、酸奶中的乳酸菌 |
D、家兔盲腸中的細(xì)菌 |
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