A. | 夏天長期呆在空調房間引起“空調病” | |
B. | 寒冷時出現(xiàn)寒顫 | |
C. | 有人從平原到青藏高原后出現(xiàn)肺水腫癥狀 | |
D. | 長期處于高溫環(huán)境下引起“中暑” |
分析 關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)定義:在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);(2)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(3)調節(jié)機制:神經-體液-免疫調節(jié)網絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié).
解答 解:A、夏天長期呆在空調房間引起“空調病”,這屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調,A正確;
B、寒冷時出現(xiàn)寒顫屬于體溫調節(jié),目的是維持體溫相對穩(wěn)定,不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調,B錯誤;
C、有人從平原到青藏高原后出現(xiàn)肺水腫癥狀,這屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調,C正確;
D、長期處于高溫環(huán)境下引起“中暑”,這屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調,D正確.
故選:B.
點評 本題考查內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、內環(huán)境的理化特性,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、實質、調節(jié)機制及生理意義,能準確判斷各選項是否屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B_T_ | bbT_ | B_tt或bbtt |
性別 | 正常植株(雌雄同株異花 | 雄株 | 雌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量和密度 | B. | 種群的性別比例 | C. | 出生率和死亡率 | D. | 種群的年齡組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子片段上含有2個游離的磷酸基團 | |
B. | DNA單鏈上相鄰的堿基A與T之間通過氫鍵連接 | |
C. | 嘌呤堿基與嘧啶堿基結合才能保證DNA空間結構的穩(wěn)定 | |
D. | DNA分子兩條鏈在方向上表現(xiàn)為反向平行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )
A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量
C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細胞核中的DNA位于 結構上( )
A.線粒體 B.葉綠體 C.核糖體 D.染色質
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