【題目】下列關(guān)于《禁止生物武器公約》的描述中不正確的是（ ）
A.不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器
B.反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
C.不儲(chǔ)存生物武器
D.可儲(chǔ)備少量的生物武器，以備急用

【答案】D
【解析】A、公約提出，締約國(guó)在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器，A正確；
B、公約內(nèi)容提出，締約國(guó)反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散，B正確；
C、公約提出，締約國(guó)在任何情況下不儲(chǔ)存生物武器，C正確；
D、根據(jù)公約內(nèi)容可知，締約國(guó)在任何情況下不儲(chǔ)存生物武器，D錯(cuò)誤．
故選：D．
本題考查了生物武器的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠明確《禁止生物武器公約》的內(nèi)容；識(shí)記締約國(guó)對(duì)生物武器的態(tài)度和做法，難度不大．



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高寒草甸是青藏高原的主要群落，對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)功能有重要的作用。早熟禾是高寒草甸的優(yōu)勢(shì)植物，長(zhǎng)期過(guò)度放牧使其出現(xiàn)植株矮化的現(xiàn)象。為探究原因，科研人員選取了圍欄 3 年（UG3）、夏季放牧（SG）、全年放牧（YG）的樣地進(jìn)行研究。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）早熟禾屬于高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______，它通過(guò)光合作用同化的能量，一部分在呼吸作用中以_______形式散失，一部分用于_________。

（2）圖1結(jié)果表明，過(guò)度放牧導(dǎo)致早熟禾分配給_______的能量明顯減少，而分配給______的能量顯著增多。

（3）科研人員推測(cè)早熟禾矮化現(xiàn)象可能與植物激素有關(guān)，檢測(cè)不同放牧強(qiáng)度下早熟禾體內(nèi)赤霉素（GA）含量，結(jié)果如圖2。

①植物激素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有重要調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物，它們是植物細(xì)胞之間傳遞_____的分子。

②圖中數(shù)據(jù)顯示，過(guò)度放牧使早熟禾體內(nèi)赤霉素________，導(dǎo)致早熟禾的能量分配發(fā)生變化，使得早熟禾出現(xiàn)了矮化現(xiàn)象。

③矮化的早熟禾可以避免家畜的過(guò)度踩踏和采食，成為高寒草甸的主要優(yōu)勢(shì)植物，說(shuō)明____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬小麥要經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒的冬季，春化后在春季抽蘗，夏季收獲．請(qǐng)比較細(xì)胞中的結(jié)合水與自由水的比值在其生長(zhǎng)期冬季到春季的變化（ ）
A.升高
B.下降
C.不變
D.波動(dòng)不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一學(xué)生繪制的某高等植物細(xì)胞有絲分裂的圖，其中有兩個(gè)圖像是錯(cuò)誤的，它們是（ ）

A.a和bB.c和dC.d和fD.e和f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，通常用_______處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。A、B到C的過(guò)程中，常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是_______。

(2)若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程。A為從小鼠體內(nèi)獲取的____，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需注射______，圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是_________。

(3)若A、B是植物細(xì)胞，則之前已用_________去除了細(xì)胞壁。常用來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)試劑是________。

(4)若A是番茄原生質(zhì)體，B為馬鈴薯原生質(zhì)體，D要再生出_______。通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株，D個(gè)體______(填“可育”或“不育”)。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。研制預(yù)防SARS病毒的疫苗簡(jiǎn)要的操作流程如下，有關(guān)敘述正確的是

A. 步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄

B. 將大量擴(kuò)增的s基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，也能得到表達(dá)的S蛋白

C. 步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法

D. 可用抗原—抗體雜交法檢測(cè)細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)基因型為XBXb和XbY的果蠅雜交，正常情況下子代不可能出現(xiàn)的基因型是（ ）

A.XBYB.XbYC.XBXbD.XBXB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組分別按如下流程進(jìn)行課外探究活動(dòng)，回答下列問(wèn)題。

興趣小組乙

（1）甲組同學(xué)在制作腐乳過(guò)程中，先將切好的豆腐塊放置在籠屜內(nèi)，為使毛霉發(fā)酵充分，必須提供適宜 的濕度和_________等條件。豆腐塊上生長(zhǎng)的毛霉菌絲來(lái)自于__________________。毛霉能夠產(chǎn)生兩種酶，即_______________________。密封腌制時(shí)添加鹵湯，鹵湯中的酒的含量應(yīng)控制在 12%左右，酒精含量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致__________________________。加鹽的作用是____________________和____________________。

（2）乙組是利用葡萄生產(chǎn)果酒和果醋的流程圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)方框內(nèi)的內(nèi)容：_____________________________，其反應(yīng)式為 ____________________________________________ 。

（3）乙組同學(xué)欲按上述流程統(tǒng)計(jì)被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的數(shù)量。其流程中土壤樣品稀釋后應(yīng)該采用稀釋涂布平板法接種于以___________ 為唯一碳源的培養(yǎng)基上。該組同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為30.4，則每毫升樣品中的菌落數(shù)是____________個(gè) （涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2毫升）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉，可以水解掉衣物中的蛋白質(zhì)等有機(jī)污漬。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的酶制劑是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶，除了溫度外，_______________________也會(huì)影響這些酶的活性。

（2）由上圖可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究__________________________________________。

（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有____________，原因是__________。

①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品

（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出兩項(xiàng)提高加酶洗衣粉洗滌效果的措施_____________________。

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