已知基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過酶1、酶2和酶3作用完成下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素.即無色物質(zhì)
X物質(zhì)
Y物質(zhì)
黑色素.則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為( 。
A、
1
64
B、
3
64
C、
27
64
D、
9
64
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.無色物質(zhì)
酶1
X物質(zhì)
酶2
Y物質(zhì)
酶3
黑色素,而酶1、酶2和酶3的合成分別受A、B、C控制,所以黑色的基因型為A_B_C_.
解答: 解:由題意分析已知要出現(xiàn)黑色子代,就要保證黑色素的形成,即酶1、2、3都存在時(shí),其基因型為A_B_C_.現(xiàn)AaBbCc×AaBbCc,先將三對基因分開考慮:①Aa×Aa,顯隱性比為3:1,顯性(A_)比例為
3
4
;②Bb×Bb,顯隱性比為3:1,顯性(B_)比例為
3
4
;③Cc×Cc,顯隱性比為3:1,顯性(C_)比例為
3
4
.再將三對一起考慮,三個(gè)條件都要滿足,所以黑色(A_B_C_)出現(xiàn)的概率為
3
4
×
3
4
×
3
4
=
27
64

故選:C.
點(diǎn)評:本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖表、獲取信息及預(yù)測表現(xiàn)型概率的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記磷脂中的磷,在下列哪組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不能檢測到32P的存在( 。
A、線粒體和葉綠體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、細(xì)胞核和液泡
D、核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液,其目的主要是( 。
A、供給全面營養(yǎng)
B、維持細(xì)胞的滲透壓
C、供給能量
D、供給水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列動(dòng)植物克隆所用技術(shù)與原理不相符的是( 。
A、胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、離體植物體細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織--脫分化
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
D、克降羊的誕生--細(xì)胞核的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)必需條件的是( 。
A、無菌、無毒的環(huán)境
B、適宜的溫度和pH
C、O2等氣體環(huán)境
D、適宜的光照條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是( 。
A、大規(guī)模生產(chǎn)干擾素,用于抵抗病毒引起的感染
B、為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
C、檢測有毒物質(zhì),判斷某種物質(zhì)的毒性
D、大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料、生物堿等

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶
C、給予適宜的條件,有的植物可在愈傷組織的基礎(chǔ)上直接發(fā)育出花器官
D、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生出變異的新植株,為選擇有益性狀的新作物創(chuàng)造了條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知A與a、B與b、C與c 3對等位基因自由組合,則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、基因型為AaBBcc的生物,可產(chǎn)生不同基因型的配子種類數(shù)是2種
B、基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交,后代中AaBbCc個(gè)體的比例為
1
8
C、基因型為AaBbcc的個(gè)體自交,后代中純合子占
1
4
D、基因型為AaBbCc的個(gè)體經(jīng)過莖的組織培養(yǎng)得到的后代個(gè)體基因型有四種(不考慮變異)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng)),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)OB段的培養(yǎng)稱為
 
培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了
 
現(xiàn)象,使增殖速率減緩,用胰蛋白酶可使組織細(xì)胞分散開來,分裝到多個(gè)卡氏瓶中進(jìn)行
 
培養(yǎng).
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中,就細(xì)胞增殖、分化來說,動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行
 
,不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行
 

(3)制備單克隆抗體時(shí),可選取圖中
 
點(diǎn)的細(xì)胞與相應(yīng)的淋巴細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞,該點(diǎn)細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生的變化是
 

(4)核移植時(shí)一般不選CD段細(xì)胞核的理由是傳代培養(yǎng)10代以上,部分細(xì)胞的
 
可能會發(fā)生改變.

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