某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式為：
（1）此類(lèi)物質(zhì)的名稱(chēng)為
 
，它是構(gòu)成
 
的基本單位．
（2）生物界中此類(lèi)物質(zhì)約有
 
種，決定其種類(lèi)的是通式中的
 
．
（3）牛胰島素由51個(gè)此類(lèi)物質(zhì)組成的兩條多肽鏈折疊盤(pán)曲而成，共有
 
個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基，氨基和羧基可分別表示為
 
和
 
．
（4）它與另一個(gè)同類(lèi)分子結(jié)合時(shí)的方式稱(chēng)為
 
，形成的化學(xué)鍵叫做
 
，可表示為
 
，反應(yīng)后的產(chǎn)物是
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專(zhuān)題：
分析：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為，構(gòu)成生物體中蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)約有20種．
解答： 解：（1）由圖可知，該物質(zhì)是氨基酸，它是蛋白質(zhì)的基本組成單位．
（2）生物界中氨基酸約20種，決定氨基酸的種類(lèi)是R基．
（3）肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49，該化合物含有2條鏈，所以至少含有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基，氨基為-NH2，羧基為-COOH．
（4）2個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合形成二肽，形成的化學(xué)鍵是肽鍵，可用-CO-NH-表示．
故答案為：
（1）氨基酸   蛋白質(zhì)
（2）20  R
（3）49   2   2-NH2 -COOH
（4）脫水縮合    肽鍵-CO-NH-二肽
點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生掌握氨基酸結(jié)構(gòu)通式的特點(diǎn)，理解脫水縮合的過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著能降解苯酚的微生物．某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）②中培養(yǎng)菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入
 
作為碳源，②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基
 
（A．影響；B．不影響）細(xì)菌的數(shù)量，如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用
 
法．
（2）④為對(duì)照、微生物在④中不生長(zhǎng)、在⑤中生長(zhǎng)，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于
 
；使用
 
法可以在⑥上獲得單菌落．采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)進(jìn)行倒置培養(yǎng)是為了防止
 
．
（3）用同樣苯酚濃度的培養(yǎng)液培養(yǎng)不同菌株，一定時(shí)間后，測(cè)定
 
來(lái)比較不同菌株降解苯酚能力的大�。�
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)
 
、
 
、
 
 進(jìn)行無(wú)菌操作．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒4種表現(xiàn)型，比例接近于9：3：3：1，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）上述結(jié)果表明如下三點(diǎn)：
①
 
；
②
 
．
③控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于
 
，且符合
 
．
（2）F2中上述比例的出現(xiàn)，理論上還必須滿足的條件有：F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，且比例均等；受精時(shí)雌雄配子要
 
，而且每種合子（受精卵）的存活率也要
 
．那么，親本的雜交組合方式有
 
（填表現(xiàn)型）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖．對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是（　�。�
A、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
B、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
C、蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
D、蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述正確的是（　�。�
A、膜蛋白是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者
B、制備細(xì)胞膜的材料最好選用紅細(xì)胞
C、構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
D、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血紅蛋白分子中的一條多肽鏈有146個(gè)肽鍵，則形成這條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)和它們?cè)诳s合過(guò)程生成的水分子數(shù)分別是（　　）
A、146   146
B、146  145
C、146  147
D、147  146

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員為了制備煙草（四倍體，4n=48）的葉片細(xì)胞與紫羅蘭（二倍體，2n=14）的紫色花瓣細(xì)胞的原生質(zhì)體，并誘導(dǎo)其融合形成紫羅蘭煙草植株，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
一、原生質(zhì)體的制備酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用．蝸牛酶液從蝸牛（以植物為食）消化腺中提��；果膠酶、纖維素酶從微生物中提�。疄榱搜芯坎煌敢旱拿附庑Ч硨�(shí)驗(yàn)小組取無(wú)菌煙草幼葉，切成相同大小的小片，等量放入6支試管中，試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
試管編號(hào)
項(xiàng)目		ⅠⅡⅢⅣVⅥ
蒸餾水（mL）201111
緩沖液（mL）0210.50.5 0.5
果膠酶液（mL）0000.500
蝸牛酶液（mL）00000.50
纖維素酶液（mL）000000.5
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（綠色深淺程度）---+++++++++
（注：“+”越多表示綠色越深，“-”表示顏色無(wú)顯著變化）
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要輕搖試管，其目的是
 
，使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來(lái)，以便觀察懸浮液綠色的深淺．
（2）從綠色的深淺可推測(cè)：蝸牛酶液酶解效果最好，原因是蝸牛酶液含有等多種酶．該實(shí)驗(yàn)中是空白對(duì)照組，其設(shè)置意義是
 
．
（3）如果對(duì)制取的煙草葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體是否還有活性進(jìn)行檢驗(yàn)，其檢驗(yàn)的方法可以是
 
．
二、用同樣方法制取紫羅蘭花瓣細(xì)胞原生質(zhì)體懸浮液
三、原生質(zhì)體融合
將等量的紫羅蘭花瓣細(xì)胞原生質(zhì)體懸浮液與煙草葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體懸浮液加入到裝有20%的PEG溶液的離心管中混合后，離心10min，將分離得到的融合成團(tuán)的原生質(zhì)體懸浮液與含有瓊脂的液體培養(yǎng)基混合均勻后，凝固形成很薄的平板．再利用有關(guān)顯微鏡觀察、鑒定融合的原生質(zhì)體．請(qǐng)分析：
（4）步驟三中，若所有的原生質(zhì)體均兩兩融合，則所得到的某一個(gè)融合的原生質(zhì)體中含有的染色體數(shù)可能是
 
．
（5）只利用顯微鏡觀察，不借助其他手段
 
（能，不能）鑒別出雜種融合的原生質(zhì)體，你所依據(jù)的觀察現(xiàn)象是
 
．
四、制取紫羅蘭煙草的人工種子
（6）如圖2中，包埋形成人工種子過(guò)程中，先適當(dāng)加熱使海藻酸鈉溶化，然后將溶化的海藻酸鈉溶液，再加入
 
充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍魧⒌玫降娜斯しN子播種后成長(zhǎng)為成紫羅蘭煙草植株，雜種植株為
 
倍體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、姐妹染色單體上也可能具有等位基因
C、基因可以通過(guò)控制酶的合成間接的控制形狀
D、線粒體基因不能夠控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi)，其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示．下列敘述中正確的是（　�。�
A、該過(guò)程屬于體液免疫
B、A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C、再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）分泌的

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同步練習(xí)冊(cè)答案