A. | 煮沸滅菌 | B. | 灼燒滅菌 | C. | 干熱滅菌 | D. | 高壓蒸汽滅菌 |
分析 消毒和滅菌:
消毒 | 滅菌 | |
概念 | 使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法 | 灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌 |
適用對象 | 操作空間、某些液體、雙手等 | 接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等 |
解答 解:滅菌指用強(qiáng)烈的物理或化學(xué)方法殺滅所有微生物,包括致病的和非致病的,以及細(xì)菌的芽胞.常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.微生物實(shí)驗(yàn)中,接種環(huán)常用灼燒滅菌.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查無菌技術(shù),要求考生識記消毒和滅菌的概念和方法,并注意區(qū)分兩者.消毒和滅菌是微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的重要考點(diǎn),需要考生重點(diǎn)理解和掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛奶被喝進(jìn)胃中 | B. | 粉塵被吸入鼻腔 | ||
C. | 肌肉注射青霉素 | D. | 血液中氧進(jìn)入組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為正電位 | |
B. | 膜內(nèi)電流由興奮部位流向未興奮部位 | |
C. | 膜外電流由未興奮部位流向興奮部位 | |
D. | 神經(jīng)纖維受刺激后興奮是雙向傳導(dǎo)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜交后的雜種細(xì)胞與甲、乙兩品種雜交后代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要經(jīng)過脫分化再分化過程,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ) | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞都能制備出單克隆抗體 | |
D. | 克隆動(dòng)物需采用核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù),該技術(shù)可加速家畜遺傳改良進(jìn)程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有當(dāng)兩條曲線重疊時(shí),M與N才存在競爭 | |
B. | d越小,M與N種間競爭越激烈 | |
C. | b越大,生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱 | |
D. | M、N兩物種間存在捕食關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)如圖為某種群在不同環(huán)境下的增長曲線,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A.A曲線呈“J”型,B曲線呈“S”型
B.K表示環(huán)境允許的最大值
C.陰影部分表現(xiàn)有環(huán)境阻力存在
D.種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)種群增長最快,是樹木砍伐的最佳時(shí)期
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