關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、甲圖中共有8種核苷酸，一定是轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B、乙圖所示的化合物中不含糖類(lèi)物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的五碳糖是脫氧核糖或者核糖
D、在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,核酸的基本組成單位,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，甲圖中共有4種脫氧核苷酸，4種核糖核苷酸，核苷酸的種類(lèi)8種；乙圖中的A表示腺苷，一分子腺嘌呤和1分子核糖組成，丙圖中的A表示腺嘌呤；組成丙物質(zhì)的單糖是五碳糖，包括脫氧核糖和核糖；化合物丁二糖，動(dòng)物體內(nèi)應(yīng)該是乳糖．
解答： 解：A、甲圖中DNA中有4種脫氧核苷酸，RNA中有4種核糖核苷酸，共有8種核苷酸，圖中若DNA→RNA，表示轉(zhuǎn)錄，若RNA→DNA，表示逆轉(zhuǎn)錄，A錯(cuò)誤；
B、乙圖中A表示腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤堿基組成，B錯(cuò)誤；
C、丙可能是腺嘌呤脫氧核苷酸，也可能是腺嘌呤核糖核苷酸，所以組成丙物質(zhì)的單糖可能是脫氧核糖，也可能是核糖，C正確；
D、據(jù)分子式可知，丁為二糖，蔗糖是植物細(xì)胞特有的糖，動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有，小鼠體細(xì)胞內(nèi)的丁應(yīng)為乳糖，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖形作為信息的載體，考查轉(zhuǎn)錄、ATP的化學(xué)組成，核苷酸的化學(xué)組成、二糖等相關(guān)知識(shí)，提升了學(xué)生分析圖形，以及解決問(wèn)題的能力，相對(duì)較難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某島嶼共1萬(wàn)人，男女比例相同（假設(shè)遺傳平衡），若在血友�。ò閄隱形遺傳�。┗颊咧杏心行曰颊�100人，則理論上女性患者的人數(shù)應(yīng)該是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳信息的傳遞與表達(dá)．如圖為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細(xì)胞及其增殖過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的
 
細(xì)胞，HIV在結(jié)構(gòu)上與大腸桿菌最顯著的差異是
 
．
病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)．病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問(wèn)題，目前主要存在兩種觀點(diǎn)：
①生物大分子→病毒→細(xì)胞；      ②生物大分子→細(xì)胞→病毒．
（2）請(qǐng)根據(jù)上述資料并結(jié)合你所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，找出支持第二種觀點(diǎn)的依據(jù)．
 
．
細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用．
（3）艾滋病病人能否通過(guò)注射青霉素抑制病毒的增殖？為什么？
 
．
科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖．他們用CD4受體修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識(shí)別并侵染，取得了階段性的成果．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其機(jī)理：
 
．
用圖解表示HIV感染人體過(guò)程中的遺傳信息的流動(dòng)方向．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能夠促進(jìn)肝糖原的分解
B、胰島素降低血糖濃度的原理是抑制血糖的來(lái)源促進(jìn)血糖的去路
C、血糖濃度與組織細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無(wú)關(guān)
D、肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過(guò)程中的重要的器官之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物光合作用過(guò)程中釋放出的氧氣來(lái)自原料中的（　�。�
A、水B、二氧化碳
C、五碳化合物D、三碳化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳信息是指（　�。�
A、核苷酸
B、脫氧核苷酸
C、蛋白質(zhì)上的氨基酸序列
D、DNA上的脫氧核苷酸序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物來(lái)說(shuō)，可遺傳的變異不能來(lái)源于（　　）  
①基因重組�、诨蛲蛔儭、廴旧w變異．
A、①②③B、①③C、②③D、①②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滿(mǎn)清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片1～2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請(qǐng)指出該生操作中不正確的地方并加以改正：
（1）
 
；
 

（2）
 
；
 

（3）
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A表示毛細(xì)血管壁，B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：B
 
；C
 
．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
．
（3）毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁的內(nèi)環(huán)境分別是
 
（填序號(hào)）
（供選擇：①血液和組織液②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液）
（4）圖中a～d中 CO2濃度最高、最低的分別是
 
．
（5）a～d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系．a(chǎn)和b之間隔以
 
，b和d之間隔以
 
，．
（6）b的來(lái)源有
 
，b的去向有
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案