精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
免疫系統(tǒng)的功能包括：
 
．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：保護人體健康的三道防線是：
第一道防線由皮膚和粘膜組成，能夠阻擋和殺死病原體，阻擋和清除異物；
第二道防線由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成，能夠溶解殺死病原體；
第三道防線包括免疫器官和免疫細胞，能夠產生抗體來抵抗抗原．
其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫；第三道防線是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫做特異性免疫．
解答： 解：人體免疫系統(tǒng)包括免疫器、免疫細胞和免疫活性物質．免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結、扁桃體和脾臟等，免疫細胞主要指淋巴細胞（B細胞、T細胞）和吞噬細胞，免疫活性物質有淋巴因子、抗體和溶菌酶等．免疫系統(tǒng)的功能有：防衛(wèi)、清除和監(jiān)控．
故答案為：
防衛(wèi)、清除和監(jiān)控．
點評：本題考查免疫系統(tǒng)功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．難度不大，屬于基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖．
（1）毛細血管壁細胞具體的內環(huán)境是
 
．
（2）內環(huán)境中各成分之間的關系可表示為
 
．（用字母與箭頭表示）
（3）某人喝入大量的食醋后，是否會引起內環(huán)境中的pH明顯下降？
 
．原因是圖中
 
內存在著
 
．
（4）某人皮膚燙傷后，出現了水泡，該水泡內的液體主要是
 
．
（5）A液與B液相比，B液中
 
含量較多．
（6）概括地說，由A、B、C液組成的
 
本質上是一種鹽溶液，類似于海水．這在一定程度上反映了生命起源于
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞示意圖，請據圖回答問題：（在括號內填序號，在橫線上寫名稱）
（1）生物膜均以為基本支架，圖中能構成生物膜系統(tǒng)的結構是
 
（填序號）．圖中易被堿性染料染成深色的是[
 
]（括號內填序號）
（2）將A細胞浸泡在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，將會出現細胞壁與
 
（填序號）構成的原生質層發(fā)生分離的現象．
（3）若B細胞是唾液腺細胞，用含有35S標記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細胞，發(fā)現其合成分泌的唾液淀粉酶含35S，則35S在細胞各結構間移動的先后順序是
 
（用“→”和圖中標號表示）．唾液淀粉酶分泌出細胞外的方式為
 
，所需能量由
 
（填序號）提供，分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，由此可以說明，生物膜的結構特點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位
B、除病毒外的一切細胞的遺傳物質都存在于染色體
C、細胞核是細胞內遺傳和代謝的中心
D、磷脂雙分子層和蛋白質構成了生物膜的基本支架

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據如圖回答問題：

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
水分子而形成的，這種反應叫做，該化合物名稱是
 
．
（3）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（4）圖中有
 
個肽鍵，有
 
個氨基和
 
個羧基．該化合物由
 
種氨基酸組成．化合物水解成氨基酸的過程中需要
 
個水分子．
（5）一個由20個氨基酸合成的多肽，至少含
 
個-NH2與
 
個-COOH．
（6）此化合物與細胞中主要的儲能物質
 
（填物質名稱）所共有的元素是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數量變化曲線，請據圖回答下面的問題．

（1）圖1中能構成群落的是
 
，圖2中的乙相當于圖1中的
 
．
（2）下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2?a）．請據圖回答下列有關問題．

①能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為
 
．
②試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是相鄰的兩個神經元．請據圖回答：
（1）兩個神經元相接觸的部位叫作
 
，其結構如圖中方框內所示．神經元[A]的末梢膨大成[B]，它的頂端[C]叫作
 
．與[C]相對應的[D]部位叫作
 
．[C]與[D]之間的E叫作
 
．[a]能釋放
 
進入[E]
 
，使興奮從一個神經元傳遞到另一個神經元．
（2）靜息時，神經纖維的細胞膜內外的電位表現為位
 
，當神經元受到刺激產生興奮時，興奮部分就發(fā)生
 
變化，因而與未興奮部分間形成了
 
，從而形成了
 
，使興奮得以傳遞．
（3）興奮只能從一個神經元的
 
傳遞給另一個神經元的
 
，而不能反向傳遞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積的變化如圖乙所示（植物葉片的呼吸速率不變）．丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖，a～f代表O2或CO2．丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標）．

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應在實驗初始標記的
 
位置處．
（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）
 
．
（3）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產生的氣體量為
 
毫升．
（4）為了防止無關因子對實驗結果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是
 
．
（5）如果將試管中的CO2緩沖液改為水，光照強度為15千勒克斯時，1小時后液滴移動的情況是
 
．
（6）丙圖中c
 
（可以/不可以）表示葡萄糖的去向．
（7）在夏季晴天的正午，丙圖a～f過程中可以發(fā)生的是
 
．
（8）丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的
 
倍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一只獵豹悄悄接近一鹿群，其行為被一只雄性鹿發(fā)現后，引起鹿群奔跑，獵豹丟棄健壯的雄鹿而捕捉到一只體弱的小鹿．小鹿被獵豹捕食后，又引來一群鬣狗之間的斗爭．試用生物學的觀點，分析上述現象中的生物關系和信息傳遞方式：
（1）雄鹿發(fā)現獵豹后“通知”鹿群逃跑，這種現象叫做
 
．這種信息屬于
 
．
（2）獵豹與鹿之間的關系是
 
．獵豹捕食小鹿后，能量就從第
 
營養(yǎng)級流入到第
 
營養(yǎng)級．
（3）鬣狗之間的斗爭屬于
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案