12．如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙代表腺體名稱，A、B 代表激素名稱，請(qǐng)回答：
（1）甲和乙所代表的腺體名稱分別是下丘腦、垂體，激素B 的名稱是促甲狀腺激素．
（2）當(dāng)甲狀腺激素增多時(shí)，圖中①②③④四個(gè)過程，具有抑制作用的是③④．
（3）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率．激素調(diào)節(jié)的作用途徑是通過體液運(yùn)輸．
（4）人體通過分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值．

分析 1、甲狀腺激素的分級(jí)反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．
2、分析題圖：圖示是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中甲是下丘腦、乙是垂體、丙是甲狀腺、A為促甲狀腺激素釋放激素、B為促甲狀腺激素．

解答 解：（1）根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)可知：甲、乙、丙所代表的腺體名稱分別是下丘腦、垂體、甲狀腺，激素A的名稱是促甲狀腺激素釋放激素，激素B的名稱是促甲狀腺激素．
（2）圖中①②③④四個(gè)過程中，具有促進(jìn)作用的是①和②，具有抑制作用的是③和④．
（3）激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后，通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?br />（4）甲狀腺激素的分級(jí)反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．可見人體通過分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值．
故答案為：
（1）下丘腦    垂體    促甲狀腺激素
（2）③④
（3）體液
（4）反饋

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各分泌腺、激素的名稱，明確甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡的示意圖，圖中?～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞進(jìn)行的生理過程，據(jù)圖分析：

（1）細(xì)胞?與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是細(xì)胞無細(xì)胞壁，細(xì)胞?不能無限長大的原因是受細(xì)胞核控制能力的限制以及受細(xì)胞的表面積和體積之比的限制（受細(xì)胞相對(duì)表面積的限制）．
（2）直接參與a、b過程的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體、中心體，⑤與⑥基因型相同但蛋白質(zhì)種類不同的原因是不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同（基因選擇性表達(dá)）．
（3）細(xì)胞凋亡是由基因（遺傳物質(zhì)）決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）若圖甲是某植物的體細(xì)胞，該細(xì)胞的分裂方式是有絲分裂，所代表的植株常采用花藥離體培養(yǎng)（方法）來獲得，該方法的所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）圖丁中BC段對(duì)應(yīng)甲、乙、丙三圖中的甲、乙，CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．
（3）圖丙是某二倍體高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是卵細(xì)胞或極體，在分裂形成此細(xì)胞的過程中，細(xì)胞內(nèi)可形成3個(gè)四分體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異，不具有統(tǒng)一性
B．絕大多數(shù)細(xì)菌都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物
C．原核細(xì)胞沒有核膜，結(jié)構(gòu)也比較簡單，所以不具有多樣性
D．藍(lán)藻以群體的形式存在，所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
B．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞
D．血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖回答問題：
（1）N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能？是（是/否）．
（2）當(dāng)刺激e點(diǎn)時(shí)，則電流表偏轉(zhuǎn)1次；當(dāng)刺激a點(diǎn)時(shí)，則此電流表偏轉(zhuǎn)2次．

（3）某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動(dòng)，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞，甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的地點(diǎn)．
①第一步：電刺激e處用以檢測(cè)肌肉是否具有生理機(jī)能：若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否為反射？否（是/否）．
②第二步：藥物投放在b處，刺激a點(diǎn)肌肉無反應(yīng)，刺激c處肌肉有（有；無）反應(yīng)，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞．
③第三步：藥物投放在d處，刺激c點(diǎn)肌肉無反應(yīng)，刺激e點(diǎn)肌肉有反應(yīng)，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時(shí)液面差為△h，以下說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．此時(shí)S1濃度大于S2
B．圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的液泡膜
C．△h的大小與兩種溶液的濃度差有關(guān)
D．若在S1中加入蔗糖酶，△h將先增大后減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞中鮮重含量最多的元素和組成生物體的最基本元素分別是（　�。�
A．C、OB．H、OC．O、CD．O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．假如生長激素由兩條多肽鏈組成，在生長激素的縮合過程中脫掉的水分子相對(duì)分子質(zhì)量為3384，已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（　�。�
A．24700B．21316C．19416D．440180

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