分析 1、本題是通過實驗驗證長期使用生長激素對胰島β細(xì)胞功能的影響,由實驗可推知實驗的自變量是否注射定量的生長激素,因變量是血糖濃度的變化或血清中胰島素濃度,其他變量屬于無關(guān)變量,根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟分析實驗結(jié)果并獲取結(jié)論.
2、實驗的原理是長期使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度,因此胰島素的產(chǎn)生量減少,血糖濃度降低的效果減弱.
解答 解:(1)由實驗可推知實驗的自變量是否注射定量的生長激素,因變量是血糖濃度的變化或血清中胰島素濃度,其他變量屬于無關(guān)變量,根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟:
①測定每只健康雄性大鼠空腹時的血糖濃度和血清胰島素濃度,記錄數(shù)據(jù)并計算平均值和Q值.
②每只大鼠均正常進(jìn)食、進(jìn)水,每天同時,注射適量的生長激素制劑
③連續(xù)給藥14天后,測定每只健康雄性大鼠空腹時的血糖濃度和血清胰島素濃度,記錄數(shù)據(jù)并計算平均值和Q值.
④對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理
(2)預(yù)測實驗結(jié)果如下表:長期使用生長激素對胰島β細(xì)胞功能影響的結(jié)果和結(jié)論表
實驗結(jié)果 | 實驗結(jié)論 |
試驗后Q比實驗前顯著降低 | 生長激素對胰島細(xì)胞的功能有抑制作用 |
試驗后Q與實驗前比沒有顯著差異 | 生長激素堆積到細(xì)胞的功能沒有影響 |
試驗后Q比實驗前顯著升高 | 生長激素對胰島細(xì)胞的功能有促進(jìn)作用 |
實驗結(jié)果 | 實驗結(jié)論 |
試驗后Q比實驗前顯著降低 | 生長激素對胰島細(xì)胞的功能有抑制作用 |
試驗后Q與實驗前比沒有顯著差異 | 生長激素堆積到細(xì)胞的功能沒有影響 |
試驗后Q比實驗前顯著升高 | 生長激素對胰島細(xì)胞的功能有促進(jìn)作用 |
點評 本題考查了人體血糖濃度的調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實驗,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用;明確實驗的目的,正確區(qū)分實驗的自變量和因變量,能根據(jù)探究實驗的原則,完善實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果得出正確的實驗結(jié)論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中核仁較小的是( )
A.胰腺細(xì)胞 B.漿細(xì)胞 C.神經(jīng)細(xì)胞 D.下丘腦細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶在60℃下一定失去活性 | |
B. | 酶的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生改變就失去活性 | |
C. | 同一個體的細(xì)胞合成的酶最適pH可能不同 | |
D. | 少數(shù)酶不具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年齡結(jié)構(gòu)分為生殖前期、生殖期和生殖后期三種類型 | |
B. | 出生率減去死亡率就是種群的自然增長速率 | |
C. | 大多數(shù)物種的種群,其性別比例基本保持1:1 | |
D. | 種群的特征就是種群內(nèi)個體特征的統(tǒng)計值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生基因Y或y的根本原因是基因中堿基對的增添、缺失或替換 | |
B. | 基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是堿基的種類、數(shù)置和排列順序不同 | |
C. | 發(fā)生基因重組后,Y和y的分離也可能出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂中 | |
D. | 在豌豆的葉肉細(xì)胞中可檢測到基因Y或y,但檢測不到對應(yīng)的mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
離 子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO4- | SO42- | Zn2+ |
培養(yǎng)液濃度 | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
A. | SO42- | B. | Ca2+ | C. | Zn2+ | D. | K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①將“溫度”改為“pH” | B. | ②將“溫度”改為“O2濃度” | ||
C. | ③將“O2濃度”改為“ATP的供應(yīng)量” | D. | ④將“光照強度”改為“CO2的含量” |
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