分析 從土壤中分離纖維素分解菌的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.篩選纖維素分解菌需要使用一纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.剛果紅和纖維素結(jié)合能形成紅色復(fù)合物,纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶而分解纖維素使菌落周圍出現(xiàn)透明圈,所以可以用剛果紅鑒別纖維素分解菌.
解答 解:(1)由于秸稈的細(xì)胞壁主要成分是纖維素,所以利用玉米秸稈生產(chǎn)乙醇首先選用纖維素酶處理秸稈,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖等物質(zhì),然后進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵,獲得乙醇.
(2)在培養(yǎng)分離纖維素分解菌的過(guò)程中,接種微生物可以采用平板劃線法和稀釋涂布平板法,進(jìn)行平板劃線時(shí),在劃線結(jié)束后,由于種環(huán)上殘留部分菌種,所以要灼燒接種環(huán),及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種.
(3)剛果紅和纖維素結(jié)合能形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解,紅色消失,形成透明圈.從物理狀態(tài)看,培養(yǎng)基應(yīng)使用固體培養(yǎng)基.
(4)在酒精發(fā)酵過(guò)程中,酵母菌在進(jìn)行發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生CO2溶于發(fā)酵液中,使pH下降,所以在不同時(shí)間內(nèi)對(duì)發(fā)酵液樣品進(jìn)行檢測(cè),會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液的pH一直下降.
(5)為了提高乙醇的品質(zhì)和降低生產(chǎn)成本,研究人員提出可以使用固定化酵母細(xì)胞.制備固定化酵母細(xì)胞多采用包埋法.
故答案為:
(1)纖維素 葡萄糖
(2)稀釋涂布平板法 及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種
(3)剛果紅 固體
(4)酵母菌在進(jìn)行發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生CO2溶于發(fā)酵液中,使pH下降
(5)包埋
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是纖維素酶的作用,酵母菌的發(fā)酵條件和反應(yīng)式,選擇培養(yǎng)基的作用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程的無(wú)菌技術(shù),測(cè)定微生物數(shù)量的方法,主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表AA、Aa、aa的頻率 | |
B. | 能使種群基因頻率發(fā)生改變的因素有突變、選擇、遷入和遷出等 | |
C. | A基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•德州期中)將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)2N=20)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞.下列有關(guān)推斷正確的是( )
A.第二次有絲分裂后期,1個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體為40條
B.減數(shù)第二次分裂后期,1個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體為40條
C.若進(jìn)行有絲分裂,則4個(gè)子細(xì)胞中含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為
D.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則4個(gè)子細(xì)胞中含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為l
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌 | |
B. | 幼苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng),一旦感染雜菌則前功盡棄 | |
D. | 將菊花莖段插入時(shí)應(yīng)注意方向,不應(yīng)倒插,是為了防止雜菌污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 篩選水解秸稈中纖維素的細(xì)菌,可采用剛果紅染色法 | |
B. | 發(fā)酵過(guò)程中對(duì)酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù),可采用平板劃線法 | |
C. | 對(duì)玉米秸稈的利用,體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的生態(tài)工程原理 | |
D. | 利用固定化酶技術(shù)使葡萄糖異構(gòu)酶可重復(fù)利用,降低了生產(chǎn)成本 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)磷酸、一個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶 | |
B. | 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶 | |
C. | 一個(gè)磷酸、一個(gè)脫氧核糖和一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤 | |
D. | 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)鳥(niǎo)嘧啶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞 | |
B. | 這些細(xì)胞的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞 | |
C. | 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性 | |
D. | 這些細(xì)胞在功能上是相似的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是維持生命活力的重要物質(zhì) | B. | 是構(gòu)成骨骼重要物質(zhì) | ||
C. | 是血紅蛋白的重要組成成分 | D. | 對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用 |
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