3．如圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是（　�。�
A．預(yù)測未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
B．種群的密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢
C．春節(jié)前后，九江市的人口數(shù)量變化主要取決于①、②
D．利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征④，進而影響種群數(shù)量

分析 分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測種群密度變化，所以①死亡率、②是出生率、③是性別比例、④是年齡組成．

解答 解：A、預(yù)測未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④年齡組成，A正確；
B、種群的年齡組成能夠反映種群數(shù)量變化的趨勢，B錯誤；
C、春節(jié)前后，我國南部沿海城市的人口數(shù)量變化主要取決于遷入率和遷出率，C錯誤；
D、利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征③性別比例，進而影響種群數(shù)量，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合種群特征的概念圖，考查種群特征，要求考生識記種群特征，特別是種群的數(shù)量特征，明確各數(shù)量特征之間的關(guān)系，能準確判斷圖中各數(shù)字代表的數(shù)量特征，再結(jié)合、所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為草原也態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解。其中A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，D、E、F分別表示各營養(yǎng)級生物未被利用的能量,G、H、I分別表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）構(gòu)成食物鏈最基本的概念圖可表示為 （文字簡圖）。

（2）該能量流動的圖解必須補充才算完整，該部分用文字敘述為 。

（3）兔子攝取食物后,不能消化的食物殘渣中還儲有一部分能量，這部分能量將進入本圖字母 所表示的能量流動過程。

（4）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量中，流入到最高營養(yǎng)級能量最大值的數(shù)學(xué)模型可表示為 （數(shù)學(xué)表達式）。

（5）組成生物體的碳在生物群落內(nèi)流動的形式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為植物細胞的生命歷程中的部分現(xiàn)象．據(jù)圖回答以下問題：
（1）①→②、①→④的過程叫做細胞的分化．
（2）①→③的過程叫做細胞的分裂．③→⑤的過程叫做細胞的生長．圖示全過程中，細胞的遺傳物質(zhì)都沒有變．
（3）組成②、③、④的細胞，在細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能 上有所不同，因此他們屬于不同的組織．
（4）科學(xué)家在人早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細胞，它能在體外形成不同組織或器官．這些干細胞是在一定條件下通過細胞有絲分裂和分化形成不同的組織或器官的．除了胚胎外，在臍血、骨髓、腦組織等也發(fā)現(xiàn)了干細胞，通過進一步的研究，有希望用于患者的組織修復(fù)或器官移植．但在進行器官移植時，如果患者細胞表面的蛋白質(zhì)類物質(zhì)與移植器官的不相同，則會引起排斥反應(yīng)，所以最好選用患者本人（患者本人、父母、子女、配偶）的干細胞培育的器官．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的是（　�。�
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA　
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA　
③細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA　
④細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA　
⑤甲型H1N1的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
A．①②③B．②③④C．②④⑤D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，乙為植物生長素濃度對植物生長的影響．下列分析正確的是（　�。�
A．生長素在F～A對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進生長，在A～D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長
B．圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c，d＞b
C．若圖甲中b點生長素濃度對應(yīng)圖乙中E點，則d點的生長素濃度在E～B對應(yīng)的區(qū)間
D．若圖甲中a點生長素濃度對應(yīng)圖乙中B點，則c點所對應(yīng)的濃度在F～E對應(yīng)的濃度區(qū)間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．美國細胞生物學(xué)家威爾遜（E．B．Wilson）曾經(jīng)說過“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細胞中尋找．”下列有關(guān)原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．藍藻和水綿細胞中都含有核糖體
B．它們都有染色體，存在基因
C．最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包圍的細胞核
D．原核細胞的細胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細胞相似

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某化合物為一種分泌蛋白，該蛋白成熟之前由一條多肽組成，且肽鏈內(nèi)部無二硫鍵，成熟后，該多肽被水解成了四條相對較短的肽，且此四條肽內(nèi)部及之間共形成了5個二硫鍵．問該蛋白由未成熟的一條肽變成成熟狀態(tài)過程中，相對分子質(zhì)量是如何改變的（　�。�
A．增加了44B．增加了26C．減少了24D．減少了54

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為物質(zhì)出入細胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)利用載體出入細胞的運輸方式是圖①和③（填圖中標號）．
（2）物質(zhì)從細胞膜低濃度一側(cè)運到高濃度一側(cè)的運輸方式是主動運輸．
（3）圖①和圖②兩種運輸方式的共同點是都是由高濃度向低濃度一側(cè)運輸．
（4）細胞膜成分中對細胞膜的功能特性起主要作用的物質(zhì)在圖①③（填圖中標號）中有表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
B．物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù)，反復(fù)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入，才能保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
D．因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以人類的破壞對生態(tài)系統(tǒng)無影響

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