19．下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遺傳密碼的簡(jiǎn)并性有利于生物性狀保持穩(wěn)定
B．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn)在RNA分子上
C．DNA分子的兩條單鏈能平行的原因是堿基對(duì)長(zhǎng)度相等
D．細(xì)胞出現(xiàn)生理功能上穩(wěn)定的差異，其根本原因是基因表達(dá)的差異

分析 1、基因表達(dá)的過程是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實(shí)現(xiàn)的，轉(zhuǎn)錄過程中的酶是RNA聚合酶，RNA聚合酶與DNA上的啟動(dòng)子部位結(jié)合，啟動(dòng)翻譯過程，通過翻譯過程形成mRNA，mRNA上具有決定蛋白質(zhì)中氨基酸序列的遺傳密碼，遺傳密碼具有簡(jiǎn)并性，因此基因突變后形成的密碼子不同，但可能編碼的氨基酸相同而維持生物性狀的穩(wěn)定．
2、細(xì)胞分化是指起源相同的一種或一類細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．

解答 解：A、由分析可知，由于遺傳密碼具有簡(jiǎn)并性，因此基因突變不一定引起生物性狀的改變，依賴于保持生物性狀的穩(wěn)定，A正確；
B、轉(zhuǎn)錄過程中，RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在DNA上，B錯(cuò)誤；
C、DNA分子兩條單鏈平衡的原因是堿基對(duì)長(zhǎng)度相等，C正確；
D、細(xì)胞分化是指起源相同的一種或一類細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因表達(dá)的含義，轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞中，色素和糖類主要分布在[14]液泡中，蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[13]核糖體．
（2）如果該細(xì)胞具有分裂能力，則在有絲分裂的前期，將發(fā)生核膜和[6]核仁消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體．
（3）有光的條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在甲圖[4]葉綠體中發(fā)生反應(yīng)；④過程發(fā)生在細(xì)胞的[11]線粒體中．
（4）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化．圖乙①～④生理過程中能產(chǎn)生ATP的是①③④．能量最終來源于太陽能．
（5）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是③．（用乙圖中數(shù)字表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)組別，下列相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組別1號(hào)與2號(hào)對(duì)照，說明加熱提供能量
B．組別1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，說明酶具有高效性
C．組別3號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)不能置于90℃水浴中進(jìn)行
D．溫度是組別3號(hào)與4號(hào)的無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)題分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
有氧條件下的裝置序號(hào)：c→a→b（或c→b→a→b）；無氧條件下的裝置序號(hào)：d→b．
②裝置中c瓶的作用是：吸收空氣中CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
③d應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b，其原因是d封口放置一段時(shí)間后，酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完．再連通b，就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移b 不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2c 不移動(dòng)d向右移只進(jìn)行無氧呼吸
3e向左移f向右移既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
（3）請(qǐng)寫出糖類（葡萄糖）經(jīng)過酵母菌代謝活動(dòng)后變成酒精的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法的敘述中正確的是（　�。�
A．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成，從而抑制著絲點(diǎn)分裂
B．靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液，然后進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)
C．如果被標(biāo)記的動(dòng)物在活動(dòng)中標(biāo)記物脫落，則調(diào)査的種群數(shù)量會(huì)偏大
D．用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精，顏色變化是藍(lán)→綠→黃

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面為菊花組織培養(yǎng)中三種培養(yǎng)基的配方：
配方甲：在MS培養(yǎng)基中加入BA和NAA，質(zhì)量濃度均為0.5mg/L；
配方乙：在MS培養(yǎng)基中加入BA和NAA，質(zhì)量濃度分別為2～3mg/L和0.02一0.3mg/L；
配方丙：MS培養(yǎng)基各成分用量減半，并添加NAA，質(zhì)量濃度為0.1mg/Lo
回答下列問題：
（1）MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，該培養(yǎng)基含有20多種營(yíng)養(yǎng)成分，實(shí)驗(yàn)室一般使用4℃保存的配制好的培養(yǎng)基母液來制備．
（2）培養(yǎng)基中添加不同濃度的激素，可影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向．若誘導(dǎo)菊花外植體形成愈傷組織，應(yīng)選擇配方甲的培養(yǎng)基；若要誘導(dǎo)形成叢芽，應(yīng)選擇配方乙的培養(yǎng)基．
（3）植物組織培養(yǎng)對(duì)無菌條件的要求非常嚴(yán)格，甚至超過微生物的培養(yǎng)要求，這是因?yàn)镸S培養(yǎng)基含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，易引起雜菌污染．對(duì)MS培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，通常選用高壓蒸汽滅菌法．
（4）接種若干天后，發(fā)現(xiàn)外植體周圍出現(xiàn)雜菌污染，培養(yǎng)基其它部位沒有雜菌，最可能的原因是外植體消毒不徹底．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下表是探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果
 試管編號(hào) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
 2mL 3%淀粉溶液---+++
 2mL 3%蔗糖溶液+++---
 1mL 2%的新鮮淀粉酶溶液++++++
 反應(yīng)溫度（℃）40 60 80 40 60 80 
 2mL 斐林試劑++++++
磚紅色深淺 ---++++++
注：“+”表示有；“-”表示無．*：此行“+”的多少代表顏色的深淺．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下結(jié)論正確的是（　�。�
A．蔗糖被水解成非還原糖
B．淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖
C．60℃是淀粉酶的最適溫度
D．該實(shí)驗(yàn)證明了淀粉酶對(duì)淀粉的水解具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．果蠅的紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性．某雄性果蠅的三對(duì)等位基因在染色體上的分布如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（不考慮交叉互換等）（　�。�
A．控制果蠅眼色和翅形的兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為VbXE、vbY 或 VbY、vbXE
C．有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有V、v、b、b、E
D．DNA 復(fù)制形成的兩個(gè)V基因，彼此分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．五對(duì)等位基因自由組合，則AaBBCcDDEe×AabbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有兩對(duì)基因雜合、三對(duì)基因純合的個(gè)體所占的比例理論上是（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

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