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選擇研究遺傳的方式的實驗生物應具有

    A．有較長的壽命                B．可產生較大量的子代

    C．有較長的生長周期            D．可產生大量的可遺傳變異

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014學年高一生物人教版必修二期末練習卷B（解析版） 題型：綜合題

某兩性花植物的紫花與紅花是一對相對性狀，且由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現用一株紫花植株和一株紅花植株做實驗材料，設計了如下實驗方案（后代數量足夠多），以鑒別該紫花植株的基因型。

（1）該實驗設計原理是遵循遺傳的???????????? 定律。

（2）請完善下表中的實驗設計方案，并預測實驗結果和得出相應的結論（結果和結論要對應，否則不得分）。

選擇的親本及交配方式

預測的實驗結果

結 論（紫花基因型）

第一步：???? ①

出現性狀分離

Dd

???? ②???

?????? ③????

第二步：紫花植株×紅花植株

全為紫花

DD

???? ④????

?? ?????? ⑤???

（3）該植物的種子的形狀有飽滿和皺縮之分，科學家研究發(fā)現種子的形狀是與其內的淀粉含量有關。相關研究的部分信息如右圖所示，請據圖回答：

①圖示反映了基因控制性狀的方式是??????????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。

②由圖可判斷，該植物的AGpaes基因1突變?yōu)?/span>AGpaes基因2最可能是發(fā)生了?????? 。

（4）該植物種群中因基因突變出現了一株開藍花的，判斷該植株與原植物是否為同一物種的方法是讓該植株與原植物雜交，看是否存在?????????????? 。基因突變使基因頻率改變了，生物??????? （一定/不一定）進化了。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省資陽市高三第一次診斷性考試理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某兩性花植物的紫花與紅花是一對相對性狀，且由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現用一株紫花植株和一株紅花植株做實驗材料，設計了如下實驗方案（后代數量足夠多），以鑒別該紫花植株的基因型。

（1）該實驗設計原理是遵循遺傳的         定律。

（2）請完善下表中的實驗設計方案，并預測實驗結果和得出相應的結論（結果和結論要對應，否則不得分）。

選擇的親本及交配方式

預測的實驗結果

結 論（紫花基因型）

第一步：

①

出現性狀分離

Dd

②

③

第二步：

紫花植株×紅花植株

全為紫花

DD

④

⑤

（3）該植物的種子的形狀有飽滿和皺縮之分，科學家研究發(fā)現種子的形狀是與其內的淀粉含量有關。相關研究的部分信息如右圖所示，請據圖回答：

①圖示反映了基因控制性狀的方式是               。

②由圖可判斷，該植物的AGpaes基因1突變?yōu)锳Gpaes基因2最可能是發(fā)生了       。

（4）該植物種群中因基因突變出現了一株開藍花的，判斷該植株與原植物是否為同一物種的方法是讓該植株與原植物雜交，看是否存在               。基因突變使基因頻率改變了，生物        （一定/不一定）進化了。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省高三全真高考模擬試卷（二）（理綜）生物部分 題型：選擇題

選擇研究遺傳的方式的實驗生物應具有

    A．有較長的壽命                B．可產生較大量的子代

    C．有較長的生長周期            D．可產生大量的可遺傳變異

 

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省高三全真高考模擬試卷（二）（理綜）生物部分 題型：單選題

選擇研究遺傳的方式的實驗生物應具有

A．有較長的壽命B．可產生較大量的子代
C．有較長的生長周期D．可產生大量的可遺傳變異

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