以一個具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進行輻射誘變試驗。將輻射后的種子單獨隔離種植,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株,且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3:1。經(jīng)觀察,這些葉舌突變都能真實遺傳。請回答:
(1)甲和乙的后代均出現(xiàn)3∶1的分離比,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有________(一、二或多)個基因發(fā)生突變。
(2)甲株后代中,無葉舌突變基因的頻率為______________。將甲株的后代種植在一起,讓其隨機傳粉一代,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的結(jié)實率相同,則其中無葉舌突變類型的基因型頻率為___________。
(3)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上,還是發(fā)生在兩對基因上,請以上述實驗中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實驗材料,設(shè)計雜交實驗予以判斷。
①實驗設(shè)計思路:選取甲、乙后代的__________________進行單株雜交,統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例。
②預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
(1)_______________________。
(2)_______________________。
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏平羅中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將同一植物的細胞分別放在0.3g/mL的蔗糖溶液、0.5g/mL的甘油溶液和清水中,測得細胞體積隨時間的變化曲線如圖所示,則a、b、c依次代表
A.蔗糖溶液、甘油溶液、清水
B.甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C.清水、蔗糖溶液、甘油溶液
D.清水、甘油溶液、蔗糖溶液
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡圖,圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯誤的是( )
A.圖1中字母A代表的是腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D.圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物―――選修3現(xiàn)代生物科技專題】
植物細胞工程作為一種新興的生物技術(shù),已經(jīng)普遍應(yīng)用于社會生產(chǎn)的方方面面,關(guān)于植物細胞工程的運用請回答以下相關(guān)問題:
(1)植物組織培養(yǎng)不僅可以保持優(yōu)良品種的 ,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。若想獲得脫毒苗,可以切取一定大小的 進行培養(yǎng)。
(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的 狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生 。
(3)人工種子,就是以植物組織培養(yǎng)得到 等為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。(要求至少寫兩個)
(4)在植物組織培養(yǎng)過程中往往要加入一定量的植物激素,常常使用 兩種植物激素。這兩種植物激素的協(xié)同調(diào)控作用在組織培養(yǎng)中非常重要,人們常把它們成為“激素杠桿”,不同比例時,所產(chǎn)生的效果往往不同,當(dāng)比例為 時,主要誘導(dǎo)植物組織脫分化,而比例為 時,主要誘導(dǎo)植物組織再分化。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期生物周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1為細胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示圖1細胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分。據(jù)圖回答問題。
(1)圖1所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在 下能觀察。
(2)若圖1表示動物胰臟內(nèi)的細胞,④可能為 (多選)。
A.胰蛋白酶 B.胰島素 C.胰高血糖素 D.抗體
(3)圖2中基因1和基因2的差異實質(zhì)表現(xiàn)在 。
(4)核孔復(fù)合體是細胞核與細胞質(zhì)進行物質(zhì)交換的通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細胞核方向運輸?shù)氖?u> (多選)。
A.tRNA B.RNA聚合酶 C.DNA聚合酶 D.mRNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種家兔的體色受一對等位基因控制,根據(jù)下列雜交實驗的判斷,正確的是( )
組別 | 實驗過程 | 實驗結(jié)果 |
1 | (1只)白色×(1只)黑色 | 生育3只黑色個體,2只白色個體 |
2 | (1只)黑色×(1只)黑色 | 生育1只黑色個體 |
3 | (1只)白色×(1只)白色 | 生育了4只白色個體 |
A.第1組的兩個親本中一定有一只是雜合子
B.第2組的兩個親本一定都是純合子
C.第3組的兩個親本至少有一只是純合子
D.綜合3組實驗可判定白色為顯性性狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種開花植物細胞中,基因P(p)和基因R(r)分別位于兩對同源染色體上。將純合的紫花植珠(基因型PPrr)與純合的紅花植株(基因型為ppRR)雜交。F1全開紫花,自交后代F2中紫花:紅花:白花=12:3:1。則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有()
A.9種 B.12種 C.6種 D.4種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省忻州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的肌肉主要是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的,但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同,這是因為( )
A.肌細胞形狀不同
B.在人體的分布位置不同
C.支配其運動的神經(jīng)不同
D.構(gòu)成肌細胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南濮陽高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是
A.細胞﹣組織﹣器官﹣植物體
B.細胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體
C.細胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體
D.細胞﹣器官﹣組織﹣植物體
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