(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,果酒和果醋就是常見例子.當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí),首先要提高
 
,并注意適時(shí)通過充氣口
 

(2)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇
 
(開花/未開花)植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在
 
左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.植物激素中,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、
 
 
的關(guān)鍵性激素.
(3)植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等,柑橘芳香油的制備通常使用
 
法.為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用
 
浸泡.
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,提取芳香油,植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:果酒制作需要在缺氧且溫度為18℃~25℃的環(huán)境中進(jìn)行,而果醋制作要在有氧且溫度為30℃~35℃的環(huán)境中進(jìn)行.菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.根據(jù)植物原料的特點(diǎn),植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等.提取橘皮精油,常采用壓榨法.為了提高出油率,首先將橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.
解答: 解:(1)果酒制作需要在缺氧且溫度為18℃~25℃的環(huán)境中進(jìn)行,而果醋制作要在有氧且溫度為30℃~35℃的環(huán)境中進(jìn)行,所以當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時(shí),首先要提高發(fā)酵溫度,并注意適時(shí)通過充氣口充氣.
(2)菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝;一般將pH控制在5.8左右,溫度控制在18至22℃,并每天光照12h.決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
(3)根據(jù)植物原料的特點(diǎn),植物芳香油的提取方法有蒸餾、壓榨和萃取等.提取橘皮精油,常采用壓榨法.為提高出油率,需要將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡.
故答案為:
(1)發(fā)酵溫度      充氣
(2)未開花   5.8   脫分化   再分化
(3)壓榨         石灰水
點(diǎn)評(píng):本題考查果酒和果醋的制作、植物組織培養(yǎng)、植物芳香油提取等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)突觸的不正確敘述是( 。
A、興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過突觸實(shí)現(xiàn)
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小體進(jìn)入突觸間隙需要線粒體提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA與RNA的描述,正確的是(  )
A、DNA與RNA的組成物質(zhì)完全不同
B、甲基綠染液使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅染液使RNA呈現(xiàn)紅色
C、原核細(xì)胞中有DNA,沒有RNA
D、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實(shí)驗(yàn)中用新鮮動(dòng)物肝臟制劑的目的是( 。
A、有利于過氧化氫酶的釋放
B、保護(hù)過氧化氫酶
C、提高過氧氫酶的活性
D、以上說法都不對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述中正確的是( 。
A、植物B在CO2濃度大于100×10-6后,才開始進(jìn)行光合作用
B、兩種植物差異的根本原因是DNA的不同
C、在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時(shí)間長(zhǎng)
D、兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累的有機(jī)物一樣多

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.下列有關(guān)生物多樣性的描述及其所屬層次相符的是(  )
選項(xiàng)生物多樣性的相關(guān)描述層次
A班上同學(xué)中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮遺傳多樣性
B美國(guó)紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人物種多樣性
C江蘇境內(nèi)除了有平原外,還有 丘陵、湖泊和沼澤等物種多樣性
D校園巾既有開黃花的菊花,也有開紅花的玫瑰等遺傳多樣性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是光合作用的圖解,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)2011年11月21日Plant Physiology 報(bào)道在強(qiáng)光條件下,NOE1基因的突變,導(dǎo)致葉片H2O2含量升高,積累的H2O2激活硝酸還原酶,誘導(dǎo)葉片中NO產(chǎn)生.通過NO清除劑清除積累的NO,細(xì)胞凋亡得到明顯減輕.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)積累過多的NO可通過主動(dòng)運(yùn)輸排出
B、材料說明細(xì)胞凋亡受基因控制
C、NO可拮抗過氧化氫誘導(dǎo)的水稻葉片細(xì)胞死亡過程
D、NOE1基因表達(dá)可導(dǎo)致細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸是( 。
A、
B、
C、NH2-CH2-CH2-COOH
D、NH2-CH2-CH2OH

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同步練習(xí)冊(cè)答案